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第1题
居家学习2个多月了，你的备考状态（）
A.目标明确，自律性强, 能坚持自主学习
B.目标明确，但思想有些松懈，自律性不强，只能完成老师布置的学习任务
C.目标不明确了，思想懈怠，自律差，老师布置的学习任务有时候不能完成
D.没有目标了，反正目前不到学校上学，过一天是一天，不能完成老师布置的学习任务
第2题
对网络环境下的学习任务有4点要求。即：目标明确，活动结果容易生成和提交;活动形式不应该超出();活动内容应该能够引发学习者的高级思维活动和学习任务的完成要依赖于网络资源，依赖于网络学习伙伴之间的合作和帮助。
A.学习者的实际需求
B.课程大纲的范围
C.学习者的行为能力
D.课程教学的内容
第3题
中学生小雪在日记中写道：“我爱我的班集体，因为它是一个勤奋好学的集体。同学们上课专心听讲，积极举手发言，按时完成作业；同学之间互相帮助，在老师的带领下，学习氛围浓厚；同学们还常常利用课余时间阅读名著，获取知识。”形成这样一个美好的班集体需要（）①拥有共同的梦想②认同正确的价值观③形成一致的目标和追求④将认真学习作为我们的唯一任务
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
第4题
下列关于学习策略特点说法正确的是（）
A.学习策略是学习者为完成学习目标而积极主动使用的,具有较强的目的性和自觉性，学习策略总是与学习效果和效率紧密相连
B.学习策略是学习者制订的学习计划或方案,由大量的规则、技能和方法步骤构成，可以是学习的思路与方法,也可以是具体的活动或技巧
C.在学习过程中,学习策略主要是学习者对学习活动进行自我调节和控制,需要学习者具备一定的元认知能力,与此同时,学习策略对学习活动进行调节和控制又是以学习者的认知策略为支撑的, 是通过学习方法的调用来实现的
D.学习策略的种类繁多,不同的学习策略针对的任务不同,但对学习目标的达成作用几乎相同,使用的范围和程序也基本相同
第11题
：印象管理是指一个人通过一定的方式影响别人形成的对自己的印象的过程。它是自我调节的一个重要方面，也包括了与他人的社会互动，是自我认知观点的核心。人类的一种基本动机是，不论个体在组织内部还是组织外部都渴望被别人积极看待，避免被别人消极看待，试图使别人积极看待自己的努力叫获得性印象管理；而尽可能弱化自己的不足或避免使别人消极地看待自己的防御性措施是保护性印象管理。 根据上述定义，下列属于保护性印象管理的是（）。
A.林处长平易近人，总是以身作则。最近单位为灾区募捐，他捐的钱物最多。
B.小张新来单位，对老员工孟某的意见总是虚心接受，并常常表示自己很佩服他。
C.小李工作后朋友很少，但他对同事说，他在大学读书时，学习和体育非常好，朋友也很多。
D.公司领导分配小王一项任务，小王很久没有完成，领导催促他时，他说：“这段时间我很忙，我会尽快做。”
