题目内容
(请给出正确答案)
[单选题]
语文课上,教师讲到李白辞官归隐时,一个学生突然说:“李白真是大傻瓜!”此时教师恰当的处理方式是( )。
A.批评学生扰乱秩序
B.视而不见继续上课
C.引导学生开展讨论
D.要求学生不乱说话
答案
C、引导学生开展讨论
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A.批评学生扰乱秩序
B.视而不见继续上课
C.引导学生开展讨论
D.要求学生不乱说话
C、引导学生开展讨论
A.刘老师在语文课上讲苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时,对赤壁之战的历史和周瑜的人物形象也进行了讲解,同学们很受启发
B.李老师在历史课上讲抗金英雄岳飞时,高度赞扬了岳飞的爱国主义精神,使同学们受到了感染
C.王老师在化学课上讲到元素周期表中的镭元素时,向学生介绍了元素发现者居里夫人献身科学的事迹,使同学深受教育
D.赵老师在地理课上讲到山西的风土民情时,对黄土高原的形成和黄河的发源进行了讲解,使学生们对我国北方的自然条件有了更深的了解
A.衔接导入法
B.悬念导入法
C.情境导入法
D.实验导入法
A.专制型
B.放任型
C.民主型
D.权威型
A.帮助学生识别和辨别学习材料中的重要信息
B.鼓励学生使用不同颜色的笔来表明不同性质的文字和重要信息
C.教导学生要认真听讲,教师讲到哪里便划到哪里
D.引导学生在复习回忆时用自己的话来解释划线内容
A.浩荡一词将无形的离愁有形化,营造出一幅广阔无边的画面
B.第二句讲诗人一离开京师,从此便远隔天涯,表现出诗人的离愁别绪
C.诗人在第三句中移情于物,借落花自喻,用了托物言志的手法
D.诗的前两句叙事抒情,在辞官离京时的无限感慨中表现了哀怨的愁绪。诗人归隐,是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会
E.全诗集中反映了诗人离京时的复杂情感和甘为国家效力的奉献精神