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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

（）是对智力老式理解。

A.智力是多元

B.智能是全方位

C.对人类和个体生存发展中有重要作用能力都很重要

D.语言和数理逻辑能力以外能力不重要

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第1题

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第2题

对从社会文化实践中习得的解决问题的方法进行应用的能力是（）

A.流体智力

B.多元智力

C.言语智力

D.晶体智力

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第3题

多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排名（）

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第4题

提出多元智力理论的心理学家是（)

A.加德纳

B.卡特尔

C.吉尔福特

D.斯皮尔曼

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第5题

下列智力理论与其提出人物匹配错误的是（）

A.斯皮尔曼——智力二因素论

B.加德纳——多元智力理论

C.吉尔福特——智力三元论

D.卡特尔——智力形态论

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第6题

布鲁纳认为，教学的最终目标是促进学生（)。

A.认知发展

B.对学科结构的一般理解

C.智力发展

D.学习能力

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第7题

多元智力包括（)。

A.言语/语言智力

B.视觉/空间关系智力

C.音乐/节奏智力

D.自我反省智力

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第8题

多元智力理论认为每个人的智力都有独特的表现方式，每种智力又有多种表现形式。（)

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第9题

幼儿发展的一个重要理论（）

A.智能学习理论

B.智力发展理论

C.多元智力理论

D.多元智能理论

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第10题

以往对智力的理解主要集中在受社会、文化教育影响较大的语言和数理逻辑能力上。（)

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第11题

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哈佛大学教授、发展心理学家皮亚杰提出的"多元智力理论"(MultipleIntelligences)引起了世界范围的广泛关注并成为许多西方国家90年代以来教育改革的重要指导思想。()

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