A.密度,即单位时间内所完成的功
B.密度,体育课的密度以30~40%为适直
C.强度,即一节课内学生本身的练习时间与全课总时间的比例
D.时间,即强度大的练习密度不能很大时间也不能过长
A.认知主义
B.行为主义
C.成熟理论
D.精神分析学派
阅读下列材料.按照要求完成教学设计。
下面是某高中物理教材“力的合成”一节中的实验。
如图3.4—2甲.轻质小圆环挂在橡皮条的下端,橡皮条的长度为GE。
在图乙中.用手通过弹簧测力计拉动小圆环,小圆环受到作用力Fl、F,橡皮条伸长,小圆环处于0点。这时它受到橡皮条对它向上的拉力F0。撤去F、F,改用一个力F拉住小圆环,仍使它处于D点(图丙)。
任务:(1)说明教材所述“撤去Fl、F2,改用一个力F拉住小圆环,仍使它处于0点”的实验
设计意图。(4分)
(2)基于该实验,设计一个教学方案帮助学生学习这部分知识。(8分)
A.道德教育
B.心理健康教育
C.法律教育
D.国情教育
A.教学查房准备的主要责任在住院医师
B.指导教师只要大致了解病历内容即可
C.教学查房的幻灯片由住院医师主要完成
D.指导医师对教学查房的细节要有安排
E.教学查房应选择诊断疑难复杂的病例