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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

儿童发展的源泉是（）。

A.遗传因素

B.儿童主体的活动

C.外界环境的刺激

D.机遇

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第1题

儿童主体发展的源泉是（)。A.遗传B.环境C.教育D.主体活动

儿童主体发展的源泉是()。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主体活动

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第2题

人的身心发展的源泉和动力在于（）。

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育活动

D.个体因素

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第3题

影响儿童发展的后天因素是（)。

A.遗传

B.教育

C.生长

D.成熟

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第4题

下列不属于影响儿童身心发展的遗传因素是（)。

A.遗传素质

B.胎内环境

C.成熟机制

D.幼儿园

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第5题

心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的过程中具决定作用的是（）。

A.遗传因素

B.环境因素

C.成熟因素

D.教育因素

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第6题

遗传-成熟理论认为,遗传是唯一对儿童发展起作用的因素。（)

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第7题

对学前儿童发展产生影响的生物因素主要包括（)。

A.遗传

B.成熟程度

C.环境

D.先天因素

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第8题

认知相互作用论的语言学习模式认为，决定儿童语言发展的因素是()

A.人类先天的遗传因素

B.语言环境的强化

C.儿童与语言环境中客体的相互作用

D.成人提供的恰当语言输入

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第9题

影响儿童发展的因素主要有（)。

A.个体的主观能动性

B.个别差异性

C.遗传

D.环境和教育

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第10题

“唯上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪个理论（）

A.教育万能论

B.环境决定论

C.儿童学习论

D.遗传决定论

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第11题

超常儿童更早熟，他的行为表现与他的年龄十分不相称。是因为（)。

A.遗传因素为人的身心发展提供了生理前提和潜在可能性

B.遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展过程

C.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

D.遗传素质对人的发展影响大小与其本身是否符合是常态有关

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