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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

正确的试题难度排列顺序()

A.易-中-难

B.难-易-中

C.中-易-难

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C、中-易-难

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问卷中调查问题的排列顺序可能影响被调查者的情绪,下列关于问题排列顺序的说法不合适的是()
问卷中调查问题的排列顺序可能影响被调查者的情绪,下列关于问题排列顺序的说法不合适的是()

A.问题的排列要考虑时间要素

B.问题的排列要先难后易

C.问题排列应具有逻辑性

D.问题的排列要避免顺序效应

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第3题
下列5个员工可改变方向中-①能力,②特质,③价值观,④态度,⑤性格-从难到易依次排列的顺序是()

A.①②③④⑤

B.②④③⑤①

C.②④③①⑤

D.④②③⑤①

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第4题
在教育测量中,客观题的难度一般用正确回答试题的人数与参加测量的总人数之比值来表示。()
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第5题
测验编排的一般原则应排除()。

A.将同类型的测题组合在一起

B.答案混合排列

C.难度逐步上升,先易后难

D.依各种类型测题本身的特点编排题目与选项

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第6题
关于测验编排的一般原则,下列说法不正确的是()。

A.注意各种类型测题本身的特点

B.难度逐步上升,先易后难

C.将同类型的测题组合在一起

D.答案混合排列

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第7题
测验编制的一般原则应排除()。

A.难度逐步上升,先易后难

B.将同类型的测题组合在一起

C.答案混合排列

D.依各种类型测题本身的特点编排题目与选项

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第8题
要保证测验具有较高效度,测验本身的因素要做到()。

A.测验材料必须对整个内容具有代表性

B.测题设计应尽量避免容易引起误差的题型(如是非题)

C.测题难度要适中,具有较高的区分度

D.测验长度要恰当,测题排列应先易后难

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第9题
要保证测验具有较高效度,测验本身的因素要做到()。

A.测验材料必须对整个内容具有代表性

B.测验设计时应尽量避免容易引起误差的题型(如是非题)

C.测验难度要适中,具有较高的区分度

D.测验长度要适当,测题的排列应先易后难

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第10题
一、数字推理(1-5题):每道试题给出一组数字,其中缺少一项,要求仔细观察给出数字的排列规律。然后在

一、数字推理(1-5题):每道试题给出一组数字,其中缺少一项,要求仔细观察给出数字的排列规律。然后在4个选项中选择出最符合题意的正确答案。使之符合该组数字的排列规律。

1.6,8,10,11,14,14,()

A.16

B.17

C.18

D.20

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