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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

布鲁纳认为学习的实质是()

A.构造一种完形

B.主动地构建认知结构

C.形成刺激与反应的联结

D.对环境条件的认知

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B、主动地构建认知结构

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第1题
完形—顿悟说认为学习的实质是主体内部构建一种心理完形。()
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第2题
布鲁纳认为,教学的最终目标是促进学生()。

A.认知发展

B.对学科结构的一般理解

C.智力发展

D.学习能力

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第3题
布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程”即新知识的获得,转化和评价。()
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第4题
()认为,学生的学习主要是有意义的接受学习

A.奥苏贝尔

B.布鲁纳

C.加涅

D.托尔曼

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第5题
布鲁纳所倡导的发现学习是一种()的教学方法。A.以直观感知为主B.以实际训练为主C.以探究活动为主

布鲁纳所倡导的发现学习是一种()的教学方法。

A.以直观感知为主

B.以实际训练为主

C.以探究活动为主

D.以情感陶冶为主

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第6题
布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种A.以直观感知为主的教学方法B.以实际训练为主的教学方

布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种

A.以直观感知为主的教学方法

B.以实际训练为主的教学方法

C.以探究活动为主的教学方法

D.以情感陶冶为主的教学方法

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第7题
布鲁纳认为发现学习的优点不包括以下哪一项内容()?

A.提高智力的潜力

B.增强外部激励的作用

C.学会将来做出发现的最优方法和策略

D.帮助信息的保持和检索

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第8题
热处理的实质是使钢在固态范围内,通过加热,保温和冷却的方法,改变内部组织构造从而改变其性能的一种工艺。()
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第9题
下列属于对时间中心模式的观点的描述是()。

A.是一种更强调学习者的重要性,把有效教学建立在对学习者个体差异的分析的基础之上

B.是侧重于解释和促进学习发生过程的一种教学理论概念模式

C.是一种侧重教学时间对教学效果影响的教学理论概念模式

D.较为著名的是布鲁纳的教学模式和加涅的教学模式

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第10题
托尔曼通过白鼠迷宫实验,认为学习的实质是形成()。

A.图式

B.认知地图

C.学科基本结构

D.刺激-反应联结

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第11题
奥苏伯尔认为,有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为和实质性联系的过程。()
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