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[主观题]

在幼小衔接工作中，不应把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的

大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中的（）指导思想。

A. 长期性而非突击性

B. 整体性而非单项性

C. 适应性

D. 终身性

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第1题

在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中的（)指导思想。

A.长期性而非突击性的原则

B.整体性而非单向性的原则

C.多样性

D.均衡化

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第2题

在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（)方面的适应能力。

A.人际交往

B.主动性

C.独立性

D.规则意识

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第3题

目前我国在幼小衔接工作中存在的几个主要问题包括：盲目超前性、()、片面性、表面性和突击性。

目前我国在幼小衔接工作中存在的几个主要问题包括：盲目超前性、（)、片面性、表面性和突击性。

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第4题

幼小衔接工作主要不是培养（）。

A.学习能力

B.入学的适应性

C.心理素质

D.意志品质

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第5题

幼儿园保证幼儿每天学习时间不超过 2小时（除幼小衔接期）（）

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第6题

幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快适应新生活和（）。

A.提高学习兴趣

B.喜欢上学

C.为儿童的终身发展服务

D.提高儿童的学习成绩

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第7题

幼小衔接工作应贯穿（),而非在入学前进行奥击训练。

A.整个幼儿期

B.大班第二学期

C.过渡期

C.大班

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第8题

幼儿园和小学在充分发挥各自优势的同时实现互补,这一做法符合幼小衔接中的（)原则。

A.平等性

B.长期性

C.整体性

D.系统性

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第9题

叫叫思维幼小衔接年课售价2400（）

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第10题

幼小衔接的内容和途径。

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第11题

为做好幼小科学衔接，可以适当减少班级人数（）

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