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当孩子发脾气时,如何使用有计划的忽略技术()
A.爸爸妈妈不可以给孩子回应,但爷爷奶奶可以根据情况回应孩子
B.不说话就可以了,可以抱着孩子
C.在保证孩子安全的情况下,全部家长都不给孩子任何的关注
D.如果孩子哭到声音哑了,要给孩子喝一点水
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在保证孩子安全的情况下全部家长都不给孩子任何的关注
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A.爸爸妈妈不可以给孩子回应,但爷爷奶奶可以根据情况回应孩子
B.不说话就可以了,可以抱着孩子
C.在保证孩子安全的情况下,全部家长都不给孩子任何的关注
D.如果孩子哭到声音哑了,要给孩子喝一点水
在保证孩子安全的情况下全部家长都不给孩子任何的关注
A.正确使用床档,当孩子在床上时一定把两边床档都拉起来
B.24小时陪伴在孩子身边,不管孩子睡觉还是去卫生间都要有家长在
C.不让孩子在床上玩耍、蹦跳等座位险的动作
D.给孩子穿达小合适的鞋子,不能穿拖鞋,不能在走廊里骑小车、乱跑
A.“发脾气”是孩子既想独立,又想依靠他人却无法同时把握两者尺度时产生的挫败感
B.“发脾气”时成人如果能保持冷静,对孩子给予理解,就能帮助他们逐渐恢复正常
C.“发脾气”时如果成人反应过度,急于控制孩子,就会干扰孩子学习掌控环境的进程
D.“发脾气”时,成人可以给孩子建议一些其他的方法,帮助他们继续实现目标
A.测量体温
B.按事先制定好的应急行进路线行走,让远离其他学生
C.与该生保持1米以上的距离,时刻关注这个孩子在行进过程中的状况
D.致电校医,请校医提前做好准备
A.对孩子多加关注,了解情绪变化的原因
B.和家长一起配合情绪疏导后仍然没有改变,及时报备学校加强关注
C.孤立情绪异常的学生,让他不要过多的与别的学生接触
D.把学生赶回家,和学生父母说明您的孩子不适合在学校就读
A.当学生下座位的时候,批评他,要求他遵守纪律。
B.忽略这种行为,让其自动消退。
C.让孩子单独坐在教室最前面,随时监督他。
D.当孩子整节课没有下座位的时候,表扬他。
A.孩子经常任性,发脾气往往是处于秩序敏感期
B.孩子有强烈的追求外在事物秩序化的欲望
C.对物品摆设的位置、动作发生的顺序、人物的呈现、物品的所有权等有着近乎苛刻的要求
D.如若遭到挑战就会感到不安、焦虑,甚至会表现出极端的激烈反应
E.以上均是