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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

当教师教学出现问题时,你认为应如何干预教师教学()

A.从不干预

B.提出意见,教师可以选择性的听从

C.提出意见,教学必须听从

D.组织教师研讨会,让大家给他提出意见

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A、从不干预

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更多“当教师教学出现问题时,你认为应如何干预教师教学()”相关的问题
第1题
现代教育思想则认为,在教学活动中,教师是教的客体,学习者是学的主体。()
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第2题
教师如何做到有效教学()①精准表达②“教学有法,教无定法”③教师充分开发和运用新型教育渠道④学生准确接收信息并落实到实践中

A.②③④

B.①②③④

C.①③④

D.①②③

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第3题
“学生自学和独立做作业,当有疑问时才向教师请教;教师不向学生系统地讲授教材,只为学生分别指定参
考书、布置作业;教师按月向学生布置学习任务,学生完成一定阶段的任务后,向教师汇报并接受考查;学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容。”这种教学组织形式是()。

A.班级授课制

B.道尔顿制

C.文纳特卡制

D.分组教学制

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第4题
‌对于信息化教学设计的理解,正确的选项有()。‏

A.信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持

B.在信息化教学过程中,需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境,对教和学的过程提供支持

C.教师只需要通晓现代信息技术,掌握教学基本功,就会进行信息化教学设计

D.信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线

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第5题
明明是一个8岁自闭症儿童,目前没有能力独立使用勺子吃东西,妈妈带他来到康复机构进行干预,因为明明已经到达了上学的年龄,妈妈希望她能够跟上班级里其他小朋友,让你交明明背诵古诗,你应该怎么做?选择所有你认为正确的答案()

A.按照妈妈的要求交明明背古诗

B.告诉妈妈应该教明明数学题,这样才能够跟上班级的其他小朋友

C.告诉妈妈应该教明明画画发展他的一个专长

D.教授明明独立使用勺子吃东西的技能

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第6题
你的一个酿造员工想在酿造上承担更多的责任。具体而言,他们想要参与更多的酵母储存工作。在允许他们承担这个责任之前,你必须教他们做些什么()

A.如何正确清洁酵母收集和酵母储存系统,以确保酵母的统一性

B.如何记录每一批酵母的菌株、代数和来源

C.如何对酵母储存罐施加最佳压力以改善发酵过程

D.当生产流程出现延迟时,如何储存酵母更长时间

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第7题
教师在利用多媒体教学时,呈现的信息内容切记繁多,为避免学生吃不消,应体现多媒体教学的科学性原则()
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第8题
你认为线上教学的内容如何()

A.①很丰富,形式多样,很有意思

B.②一般,常规的教学内容

C.③很无趣,枯燥,没什么意思

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第9题
学生的“学”才是获得学习结果的内因,教师的“教”只是外因,所以应“以学论教”。这是()的教学思想。

A.班杜拉

B.加涅

C.皮亚杰

D.斯金纳

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第10题
你认为线下教学的内容如何()

A.①很丰富,形式多样,很有意思

B.②一般,常规的教学内容

C.③很无趣,枯燥,没什么意思

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第11题
教育史上,最先突出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育学孔子。他从自己长期的教学实践总结出“
不愤不启,不惟不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”《学记》中也提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学要求。在西方,苏格拉底在教学中重视启发,他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。德国教育家第斯多惠在提倡启发式教学上也有著名,他的名言是:一个坏的教师送真理,一个好的教师则教人发现真理。这些教学思想对于今天的教学实践仍然具有启发意义。那么,什么是启发性原则?作为一名教师,在教学中应该如何贯彻启发性原则呢?

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