教学查房是指在临床教师的组织下,以住院医师为主,采取师生互动形式,以什么病例为教学内容,以临床诊治能力和临床思维能力培养为目标的教学活动()
A.真实病例
B.模拟病例
C.编写的教学
D.SP病人
E.以上都是
A.真实病例
B.模拟病例
C.编写的教学
D.SP病人
E.以上都是
A.它是项教师组织、学生为主的师生互动的教学内容
B.它采用真实病例
C.它的目的是解决临床实际问题
D.它的重点是进行临床技能培训
E.它必须在科室主任或诊疗组长主持下进行
A.它是一项教师组织、学生为主的师生互动的教学内容
B.它采用真实病例
C.它的目的是解决临床实际问题
D.它的重点是进行临床技能培训
E.它必须在科室主任或诊疗组长主持下进行
A.教学查房以教师为主体,以小讲课形式进行讲授
B.教学查房分两阶段进行,包括床旁和示教室
C.教学查房是在查房教师组织下,以学生为主的师生互动的教学方式
D.讲行教学查房无需计划
A.教学查房目的不明确
B.查房准备不充分
C.查房时多以灌输式为主,参加查房的护生很少主动参与发言
D.没有注重培养学生的临床思维能力
E.教师的理论水平不够,没有发挥查房者的组织、引导及启发作用
A.流程设计要结合专业基地的工作特点
B.教学查房需要足够的准备,应予早些确定
C.核查台账花时间且重要,必须集中复查
D.临床操作项目的评估,是以指导教师和在陪住院医师双重对像为目标
E.手术操作在流程安排上需要首先考虑
A.根据不同层次护生实习要求,组织和安排参与临床护理教学查房或疑难病例讨论,每月不得少于一次。并根据学生需要组织临床小讲课、基础护理操作示范
B.每月组织实习护生、带教老师召开教学反馈座谈会一次,对带教质量及教学安排进行交流与反馈,并作好记录。护生结束本科室实习后做好教学评价,并于1周内将结果交护理部,以帮助教学组及时掌握实习护生的实习动态
C.负责安排和落实指导老师对护生在病区实习期间质量的质控和指导。督促护生运用护理程序对分管患者实施整体护理,培养护生独立观察、独立思考、独立解决问题的能力
D.做好病区教学资料的建立与管理工作
A.面向住院医师的小讲课
B.三级学科开展的日常临床病例讨论
C.教学查房
D.内科临床技能模拟教学评价与考核
E.基于临床实践过程中诊治的疑难病例开展的文献阅读与评价过程