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[单选题]

护士在病人教育中的作用()

A.•实施教育:应用健康教育基础理论和技巧,开展健康教育工作

B.•桥梁作用:为患者、家属建立教育方案

C.•协调作用:协调教育实施,邀请多部门人员进行教育

D.·组织作用:资源建设,创新

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D、·组织作用:资源建设,创新

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第1题
根据甲骨文“教”字的结构,我们可以得出以下认识,古代中国()。

A.已经认识到教育是教师的教与学生的学构成的双边活动

B.重视对青少年儿童进行外部的系统文化经典传授

C.重视施教者的权威性、教育过程的严肃性乃至强制性

D.重视教师在教育中的主导或支配作用

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第2题
护士在疼痛护理中的作用:()

A.疼痛筛查与评估

B.治疗用药观察记录

C.疼痛教育与随访

D.以上都是

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第3题
护士与患者沟通在医患关系中的作用非常重要,作用包括()

A.了解病人对于医护信息的反应

B.判断病人对治疗决定的愿望

C.了解病人面临的主要困扰

D.诱导病人接受治疗方案

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第4题
护士在健康教育中的作用有()

A.为服务对象提供有关健康信息

B.帮助服务对象认识影响健康的因素

C.帮助服务对象确定存在的健康问题

D.指导服务对象采纳健康行为

E.开展健康教育的研究

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第5题
护士在疼痛管理中的作用包括()

A.是患者疼痛状态的主要评估者

B.是镇痛措施的具体落实者

C.是疼痛患者权益的维护者

D.是疼痛患者及家属的教育指导者

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第6题
1.考虑施教者和受教者的认识逻辑,以便施教者的教和受教者的学,在这样的逻辑基础上展开而形成的教育管理学科体系是()。

A.教育管理的教材体系

B.教育管理的教学体系

C.教育管理的实践体系

D.教育管理的著作体系

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第7题
男性,9岁,学生。患儿于上午9时突然意识不清,摔到在教室,口吐白沫,全身抽搐,有尿失禁,呼之不应。持续约5分钟,被老师急送医院诊治。问诊:自感头痛,疲乏无力,对抽搐过程全无记忆。既往健康,家族中其父年幼曾有抽风史查体:神志清楚,对答如流。眼底(一),神经系统未见异常。问:(1)此病人可能是什么疾病?(2)为进一步确诊需做哪种检查?(3)对此病人护士应做哪方面的健康教育指导?
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第8题
责任护士在病人入院后()完成入院指导,护士长()一次检查病区护士完成健康教育情况

A.8小时、每周

B.12小时、每周

C.24小时、每月

D.4小时、每月

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第9题
下列属于护士岗位职责的有()

A.熟练掌握基本理论、基本知识、基本技能

B.协助上级护士完成危重、大手术和特殊病人的护理工作

C.在上级护士指导下对病人实施健康教育,及时评价效果

D.遵守各项护理常规和操作规程

E.负责指导实习生、轮转生的工作

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第10题
幼儿生活活动的组织与指导应把握哪些要点()

A.从实际出发,建立合理的生活常规

B.在生活活动中坚持一贯性,一致性和灵活性

C.日常生活活动是施教的机会,保教目标的实现

D.日常生活活动中的保育与教育,需要教师与保育员的良好配合

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第11题
健康教育的主体是()

A.病人

B.患者家属

C.医生

D.护士

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