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[判断题]

理想的师生关系体现为师生主体间关系的优化。()从其发生、发展的过程及其结果来看,师生关系的基本特征是教师主导、学生主体。()

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第1题
幸福教育是师生发挥主体创造性的教育。在幸福教育中,师生都是教育活动的创造者。师生在教育活动中是主动还是被动,是创造的活动还是机械的活动,直接决定着教育的状态和境界。没有教育者的主观能动性的发挥,亦没有教育者的主体性,没有教育者的创造性,幸福教育就很难体现崇高的理想。这段文字是针对什么问题阐述观点的?

A.幸福教育是创造性的教育

B.幸福教育如何体现崇高的理想

C.幸福教育来源于教育者的创造性

D.幸福教育应该是机械活动

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第2题
教育技术能够优化教学过程,具体表现在()

A.教育技术提供便利的交流工具,有效地开展协商与讨论

B.教育技术的有效应用可以改变师生的角色和责任,优化师生关系

C.教育技术可以提供形象直观的演示,促进学生对事物的认识和理解

D.教育技术提供多种多样的资源,扩展学生获取知识的途径和方法

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第3题
下列有关法律关系的特征的说法中,错误的是()

A.法律关系是法律规范产生的前提

B.法律关系体现意志关系

C.法律关系是特定主体间的权利义务关系

D.法律关系是以国家强制力保证实施的社会关系

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第4题
学校人际关系中首要的、根本性的关系是()。

A.师生关系

B.同学关系

C.教育工作者之间的关系

D.学校领导与教师间的关系

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第5题
回避制度是我国传统任官制度的重要特点,此制始于东汉,后为历代沿袭,至清已形成一种非常重要的人事管理制度,其目的是防止官员因某些关系徇情营私。清代回避制度主要有籍贯回避、亲属回避、师生回避。清代任官的回避制度,规则繁密,超过往代,在嘉道之前执行尤为严格,在防止官员利用亲缘、乡土、师生关系为亲戚、好友、学生营私舞弊方面,起到了重要作用。知县异地为官,客观上遏制了知县原来各种盘根错节的关系,既保护了知县行事的独立性,又减少了任官勾结营私的风险性。对这段文字理解准确的是:_______

A.在我国传统任官制度中,回避制度规则严密、执行严格

B.知县异地为官是清代回避制度中效果最好的一种回避方式

C.回避制度的发展在清代达到了顶峰.效果明显

D.回避制度所起的作用是防止官员因某些关系徇情营私

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第6题
商品保险具有如下特征()。

A.商业保险的对象,可以是人可以是物

B.商业保险所反映的保险关系是通过保险合同体现

C.商业保险的经营,要以盈利为目的

D.商品保险的经营主体是商业保险公司

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第7题
下列那个选项为体现“从例中学”的教学模式()

A.以问题为中心

B.以教师为中心

C.以学生为中心

D.师生互动

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第8题
国际经济法与国际公法的区别主要体现在()

A.国际公法主要调整国家间的政治、军事及外交等非经济关系,而国际经济法则主要调整各国国际经济法主体之间的经济关系

B.惯例是国际经济法的重要法律渊源,而不是国际公法的法律渊源

C.国家主权原则是国际公法的基本原则,而国际经济法的基本原则是平等互利原则

D.国际公法以国家为主体,而国际经济法则不以国家为主体

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第9题
幼儿园财务管理不仅为教育教学服务,还要承担育人重任;在园内为师生服务,在园外与有关部门发生经济联系等,这体现了幼儿园财务管理的()

A.政策性强

B.随意性大

C.涉及面广

D.不易控制

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第10题
道德可以调节利益主体间的关系。()

道德可以调节利益主体间的关系。()

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第11题
建设社会主义先进文化对公民素质的综合要求是有理想、有道德、有文化、有纪律,他们之间的关系是

A.理想是核心和精神支柱

B.道德是行为的规范和理想的体现

C.纪律是实现理想、维护道德的重要保证

D.文化是基础,是形成理想信念、道德情操和纪律观念的重要条件

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