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第1题
以下不属于对活动内容进行评价的是（）。
A.活动内容的选择是否有助于实现幼儿园美术教育活动的目标
B.活动内容是否符合幼儿身心发展的年龄特点、学习美术的特点，经验水平与兴趣
C.活动内容是否得到家长的认可
D.教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成就感
第4题
（)要求幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
A.《幼儿园工作规程》
B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
C.《3-6岁儿童学习与发展指南》
D.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》
第5题
幼儿园教师应该为全体幼儿和家长服务，同时也要把握每个幼儿的身心发展特点及每个家庭特有的教养方式，与家长沟通合作，制订适宜的教育方案，这体现了幼儿园家长工作的()。
A.全面开展，注重差异原则
B.相互尊重，平等合作原则
C.全员参与，常态化，动态化原则
D.重点扶植，区别对待原则
第6题
幼儿体育是指遵循幼儿身心发展的规律,运用科学的方法,以增强幼儿__,保证幼儿身心__为目的的一系列教育活动。 2.__活动是实施幼儿全面发展教育的基础。 3.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出,幼儿园必须把保护幼儿的__和促进幼儿的__放在工作的首位。 4.幼儿体育重在通过科学训练,提高幼儿的__和__,为幼儿的生活和活动打下良好的基础。 5.《幼儿园工作规程》指出我国幼儿园体育的目标是:“促进幼儿身体正常发育和__,增强体质,促进心理健康,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的__。” 6.幼儿园的体育活动形式多样,主要有早操、__、__以及其他户内外体育活动
第7题
下列关于应对“学前儿童”心理健康的对策方法正确的是（）
A．科学预判幼儿的动机需求，满足幼儿的合理需要B．通过合理评价，提升幼儿的客观认知C．通过组织参加一系列市区级艺术活动，为幼儿编排各类舞蹈等节目，进一步愉悦幼儿身心D．幼儿心理健康方面的问题，很多与幼儿家庭遭受变故、家庭生活趋向紧张，或是家长教养态度和方式不当、家庭人际交往缺乏等因素有关，与幼儿园老师关系不大
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第8题
近年来在巨大的升学压力和家长望子成龙的心态下，幼儿园教育“小学化”倾向越来越严重，幼儿的
游戏时间少了，作业多了，认字和计算占据了大量时间，幼儿背负着沉重的课业负担，这些对幼儿的身心发展造成了严重的不利影响，对此2010年我国《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》明确指出，坚持科学保教，促进指导幼儿身心健康发展，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。
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请根据上述材料，结合幼儿园教育实际，分析当前幼儿园教育“小学化”的主要问题及其原因，并进一步提出解决对策。
请分析“幼儿园小学化”这一教育现象背后的原因，并给出解决的方案。
第10题
幼儿身心状况发展与培养的教育建议有（）
A.为幼儿提供营养丰富、健康的饮食
B.保证幼儿的睡眠
C.注意幼儿体态，帮助他们形成正确的姿势
D.每半年为幼儿进行健康检查
E.常参加体育锻炼
