如果结果不匹配，请 
更多“幼儿不重复地画出的长短不齐、极不流畅的线条是（)。”相关的问题
第1题
在以下感知形状与空间关系的目标中，不属于5-6岁阶段幼儿的是（)。
A.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类
B.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型
C.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品
D.能辨别自己的左右
第4题
“给定资料6～9”列出了用地方面正反两方面的典型事例，请就“地方政府用地观念和创新方法”进行简析。
要求：(1)简明、准确地分析问题；(2)有理有据，建议可行；(3)条理清楚，表达简洁流畅，不超过 500字。
第10题
教师和幼儿一起阅读，应当引导他以自己的经验为基础理解图书的内容以下做法不可取的是（)。
A.引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系
B.和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，教师条理地说出故事的大致内容
C.给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由
D.鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法
第11题
预示一个断层的存在，往往依据它的标志来判断，以下不是断层存在的标志的是（)。
A.岩(煤)层或地层的缺失与重复
B.地质体或地质界线不连续
C.构造、地貌、水文标志
D.层位倾角很大，但很有规律
