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在这一片段中作者运用了修辞方法来说理论事,其作用如何?

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第1题
在这一片段中作者运用了哪些修辞方法来说理论事,其作用如何?

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第2题
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味草原的无限乐趣。分析错误的一项是()

A.这一句运用了比喻的修辞

B.本句情景交融,增强了草原风光的感染力

C.通过这句话可以体会到作者陶醉于草原美景的情感

D.朗读这一句时,语速应舒缓轻柔

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第3题
本片段中,作者运用了什么论证方法?

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第4题
作者成功地运用了哪些修辞方法?(4分)

作者成功地运用了哪些修辞方法?(4分)

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第5题
对下面语段中画句子运用的修辞方法理解有误的一项是()(分值:草原是这样无边的平展,就像风平浪静的海洋。当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候,②处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。③它们吃了含有乳汁的酥油草,毛色格外发亮,好像每一根毛尖都冒着油星。④特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊,在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美

A.①句运用了比喻的修辞,生动形象地写出了这片草原平整宽阔的特点

B.②句运用了夸张的修辞,强调了这片草原上马牛羊等牲畜众多的特点

C.③句运用了拟人的修辞,形象地表现了这片草原上的牲畜含奶量高的特点

D.④句运用了比喻的修辞,生动形象地写出了这片草原的绿以及牲畜的颜色多、种类多

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第6题
下列说法错误的是()

A.荷叶挨挨挤挤的,像一个碧绿的大圆盘,运用了比喻的修辞方法

B.明知兄弟登高处,遍插茱萸少一人表达了作者思念亲人之情

C.《九月九日忆山东兄弟》是作者在清明节,思念亲人所写

D.燕子在车厢里唧唧喳喳的。像是在向人们道谢。运用了拟人的修辞方法

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第7题
对下面一段话分析恰当的一项是()(井冈山的竹林)从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头,到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世还不久,却也亭亭玉立,别有一番神采

A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法,表现出井冈山的翠竹修长、茂密,充满自然美

B.作者运用了排比、比喻的修辞手法,表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲,充满顽强的生命力

C.作者运用了比喻、排比、拟人的修辞方法,表现出井冈山的翠竹修长、茂密,充满自然美

D.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法,表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲,充满了顽强的生命力

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第8题
关于《马诗》下列说法不正确的是()

A.作者为诗圣李贺

B.第一句大漠沙如雪,燕山月似钩运用了比喻的修辞

C.何当金络脑,快走踏清秋体现了诗人渴望建功立业的志向

D.何当是何时,何日的意思

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第9题
下列古诗句的书写和赏析说法有误的是()

A.《逢入京使》故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干是诗人在远赴边塞的途中,偶遇返京的使者所写,思乡之情奔涌而出,不可遏止

B.王维《竹里馆》中深林人不知,明月来相照一句,不仅写出了月夜竹林的幽寂之美,更表达了作者身处其中内心的静谧安宁

C.李白《春夜洛城闻笛》中此夜曲中闻折柳,何人不起故园情一句,运用了反问的修辞,表达了作者深深的思乡之情

D.《晚春》后两句杨花榆荚无才思,唯解漫天作雪飞运用拟人的修辞,表达了作者对杨花榆荚的赞赏

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第10题
下列对《鱼我所欲也》的理解有误的一项是()

A.作者在文中表达的主要观点是二者不可得兼

B.首段用舍鱼而取熊掌的常情来比喻舍生而取义的道理

C.第二段主要用对比的方法说明不应为物欲而丧失本心

D.文中运用了不少两两相对的句子,形式优美,情感强烈,说理透辟

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