题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

“授人以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终生受用无穷”说明了（）的重要性。

A.勤劳节俭

B.艰苦朴素

C.掌握方法

D.刻苦学习

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更多““授人以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终生受用无穷”说明了（…”相关的问题

第1题

“授人以鱼，只供人一饭之需，授人以渔，此生受用无穷”，这句话提示我们要重视培养学生良好的（）的一种形式

A.学习态度

B.学习习惯

C.学习方法

D.学习品德

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第2题

教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授之以渔”。这强调教学应重视（）

A.传授知识

B.发展智力

C.培养个性

D.形成品德

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第3题

以下哪些方面可以体现凯瑞的桃子理论（）

A.世间自有公道，付出总有回报

B.授之以鱼不如授之以渔

C.在成长中收获，在收获中成长

D.做长做短不一样，做好做差不一样，做多做少不一样

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第4题

俗话说:“授人以鱼不如授人以渔”这句话强调的重要性是（）

A.态度

B.爱心

C.方法

D.付出

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第5题

“授人以鱼”不如“授人以渔”反应的教学理念是（）

A.重视知识传授

B.重视能力培养

C.重视实践能力

D.重视创新精神

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第6题

工匠精神的传递模式，主要体现在以下哪几方面（）

A.传承：技术、信念、精神

B.帮助:授人以鱼，授人以渔

C.带领：以身作侧、带头创新

D.坚持：职业品质

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第7题

下面哪句话语较为恰当刻画了监督学习方法中生成方法的特点（)？

A.毕其功于一役

B.授之于鱼、不如授之于“渔”

C.屡败屡战、屡战屡败、最后成功

D.三个臭皮匠、抵一个诸葛亮

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第8题

教会孩子合理使用钱财，要做到（）

A.正确处理孩子的压岁钱

B.养成储蓄的习惯，让孩子终生受益

C.授之于鱼，不如授之于渔

D.纠正孩子盲目攀比的心理

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第9题

给员工拿主意还是给员工出主意，下列阐述正确的是（）

A.引导下属想办法是育人之术，授人以鱼不如授人以渔

B.好为人师，下属问题越频繁，管理疲于应付，员工丧失思考

C.时间紧、问题难、人员新巧，用拿主意

D.时间不紧、人员成熟度高，可以用出主意

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第10题

当细胞处于饥饿状态时，可降解自身生物大分子，以产生营养成分供细胞之需。在此过程中起积极作用的细胞器是（）

A.线粒体

B.高尔基体

C.核糖体

D.溶酶体

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第11题

阅读课外文言文，回答问题。梁鸿家贫而尚节，博览无不通，学毕，乃牧豕于上林苑”中，尝误遗火，延及他舍。乃寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之，其主犹以为少。鸿曰:“无他财，愿以身居作。”主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者，于是始敬鸿悉还其豕鸿不受而去。【注释】①梁鸿:东汉人。②上林苑:古宫苑，在今河南洛阳市东。下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.学毕，乃牧豕于上林苑中/吾与汝毕力平险

B.尝误遗火/尝贻余核舟一

C.乃寻访烧者/寻病终

D.主人许之/潭中鱼可百许头

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