题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

“授人以鱼，只供人一饭之需，授人以渔，此生受用无穷”，这句话提示我们要重视培养学生良好的（）的一种形式

A.学习态度

B.学习习惯

C.学习方法

D.学习品德

答案

C、学习方法

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更多““授人以鱼，只供人一饭之需，授人以渔，此生受用无穷”，这句话…”相关的问题

第1题

俗话说:“授人以鱼不如授人以渔”这句话强调的重要性是（）

A.态度

B.爱心

C.方法

D.付出

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第2题

“授人以鱼”不如“授人以渔”反应的教学理念是（）

A.重视知识传授

B.重视能力培养

C.重视实践能力

D.重视创新精神

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第3题

工匠精神的传递模式，主要体现在以下哪几方面（）

A.传承：技术、信念、精神

B.帮助:授人以鱼，授人以渔

C.带领：以身作侧、带头创新

D.坚持：职业品质

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第4题

给员工拿主意还是给员工出主意，下列阐述正确的是（）

A.引导下属想办法是育人之术，授人以鱼不如授人以渔

B.好为人师，下属问题越频繁，管理疲于应付，员工丧失思考

C.时间紧、问题难、人员新巧，用拿主意

D.时间不紧、人员成熟度高，可以用出主意

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第5题

齐桓公得宁戚宁戚欲干齐桓公，穷困无以进，于是为商旅，赁车以适齐，暮宿于郭门之外。桓公郊迎客，夜开门，辟赁车者，执火甚盛，从者甚众。宁戚饭牛于车下，望桓公而悲，击牛角，疾商歌①。桓公闻之，执其仆之手曰：“异哉！此歌者非常人也。”命后车②载之。桓公反，至，从者以请。桓公曰：“赐之衣冠，将见之。”宁戚见，说桓公以治境内。明日复见，说桓公以为天下。桓公大说，将任之。群臣争之曰：“客，卫人也。去齐五百里，不远，不若使人问之固贤人也任之未晚也。”桓公曰：“不然，问之，恐有小恶。以其小恶，亡人之大美，此人主所以失天下之士也。且人固难全，权用其长者。”遂举，大用之，而授之以为卿。当此举也，桓公得之矣，所以霸也。【注释】①商歌：商声，五音之一。②后车：副车，侍从乘坐的车子。18.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.赁车以适齐适：到，往

B.宁戚饭牛于车下饭：吃饭

C.桓公大说说：同悦，喜悦

D.遂举，大用之举：推荐，提拔

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第6题

教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授之以渔”。这强调教学应重视（）

A.传授知识

B.发展智力

C.培养个性

D.形成品德

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第7题

依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是：标点是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分。标点符号有狭义和广义之分：______。①狭义指约定俗成的、有别于文字的书写符号，如句号、问号、逗号、分号等②而标点则有名称而无读音，只能在文字中以独特的形态显示出来供人看，用以传达文字所不能表达的信息③文字无法利用这些手段，而常常需要依靠标点符号的帮助④广义还包括起标点作用的技术手段，如分段、词与词之间隔空以及改变字体等⑤口头语言本身有轻重疾徐、抑扬顿挫等以帮助表达说话人的意思，还可利用举动、姿态、表情以及呻吟、叹息、呵欠、笑声等超语言因素作为辅助手段⑥文字和标点都是视觉符号，但文字是有读音的，可以念出来供人听

A.①④⑤⑥②③

B.①④⑥②⑤③

C.④①⑤⑥③②

D.④①②⑥③⑤

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第8题

目前，此项科研成果要转化为现实生产力，还有几件事要做。首先得能在实验室研制出样品，其次还得能扩大产量以应市场之需。而要大量经济地生产，还得研制出廉价原料，利用其中的主要成分进行批量生产。由此不可以推出（）

A.研制出廉价原料是该项科研成果转化为现实生产力的关键

B.目前已经能在实验室研制出样品

C.只要有廉价的原料就能扩大产量

D.目前的原料太昂贵

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