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下列关于终身学习的理解错误的是()
A.当今社会,终身学习已经成为一种生活方式
B.终身学习能使我们克服工作中的困难,解决工作中的所有难题
C.终身学习是社会发展的必然要求
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B、终身学习能使我们克服工作中的困难,解决工作中的所有难题
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A.当今社会,终身学习已经成为一种生活方式
B.终身学习能使我们克服工作中的困难,解决工作中的所有难题
C.终身学习是社会发展的必然要求
B、终身学习能使我们克服工作中的困难,解决工作中的所有难题
A.早期阅读和读写教育的最根本目的,是要帮助幼儿获得阅读和读写的兴趣习惯,养成阅读和读写的基本能力,为成为真正的好的终身阅读者做好准备
B.要让孩子学得好,教育活动要有趣
C.采用符合学前教育规律的方式组织活动,让幼儿真正快乐阅读、快乐成长,这个问题已经得到根本的解决
D.幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力
下列关于条件反射的叙述,不正确的是()
A.形成的基本条件是强化
B.是后天经过学习训练形成的
C.数量无限
D.使机体具有更大的适应性
E.一旦建立就会终身保留
A.它是整个系统中的重要组成部分,能帮助机器人实现知识调用,通过各渠道的知识融合,并进行二次渠道分发
B.在知识库系统上线后,系统可以借助深度学习技术进行自我学习和优化,不再需要人工训练运营
C.知识库内容应覆盖尽可能多的业务问题,帮助机器人识别更多的客户意图,从而提高拒识比例
D.行业知识图谱的构建及行业知识库的打造,是实现客服平台智能化的基础
A.信息素养教育的第一个层次是拓展视野,使人们知道这个世界上原来还有这么多信息资源
B.信息素养教育的第二个层次是训练信息获取能力,使人们知道如何获取所需要的信息
C.信息素养教育的第三个层次是培养信息利用能力,使人们具有敏锐的信息意识和利用信息解决问题的能力
D.信息素养教育的目标是培养终身学习能力,而信息素养教育自身也是一个终身学习的过程,信息素养教育与终身学习能力是一个相互促进、螺旋提升的关系
A.只有实现预先制订的职业生涯规划,才能说提高了就业质量
B.终身学习是就业质量不断提高的保证
C.是否实现个人的道德价值是衡量就业质量的唯一标准
D.学生时期优异的成绩,是决定就业质量的关键
A.基于幼儿生活中遇到的真实问题,解决真实交往问题
B.在同伴交往教育中,可以多用反面事例进行教育
C.引导幼儿学会移情,学会理解他人
D.教幼儿学习适当的语言表达方式
A.要求学生通过高级思维技能来解决问题,而不是仅仅回答问题
B.评估学习结果时一般使用量规作为评价工具
C.学习主题应有吸引力
D.倾向于使用教师自己设计制作的学习资源
A.学期进阶:寒暑复习+预习,春秋巩固提升
B.层级进阶,乐学重基础,励学重运用
C.内容进阶:内容新知预习步步为营,复习巩固专项突破
D.能力进阶:初试、理解、掌握、应用、创新