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第3题
古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”．小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声，从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是（）
A.声音能在水中传播，会惊跑鱼
B.声音只能在空气中传播，不能在水中传播
C.声波从空气传入水中后，传播速度不变
第4题
古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”．小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声，从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是（）
A.声音能在水中传播，会惊跑鱼儿
B.回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波
C.声音只能在空气中传播，不能在水中传播
D.声波从空气传入水中后，传播速度不变
第5题
诗人通过描写侧重心理的典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣的诗句是（）
A.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
B.儿童相见不相识，笑问客从何处来
C.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人
D.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
第9题
下列诗句中哪一项与其他三项表达的思想感情不同（）
A.遥怜故园菊，应傍战场开
B.柳条折尽花飞尽，借问行人归不归
C.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
D.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
第10题
下列对《蜀道难》（节选）的理解与分析，不正确的一项是（）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难,难于上青天，使人听此凋朱颜
A.深化与夸张融合，黄鹤不得过猿猱愁做衬，极写山势高危险峻
B.仰胁息、抚膺长叹等细节，绘声绘色地刻画出诗人攀登蜀道的豪情
C.借问君引出描述，情境真切，把读者带入令人惊悚的蜀道深处
D.悲鸟号古木子规愁空山等句渲染了蜀道荒凉、悲凄的氛围
第11题
下列对这首词的赏析，不正确的一是（）
A.晴岚三句选取了晴日山中薄雾铺满大地、雁阵起飞的景象，形象地传达出春回大地的信息
B.骤惊春在眼句承前而来，写词人看到大雁北飞骤然意识到春天已经来到， 借问两句运用了拟人的手法
C.千万两句采用虚实结合的手法，千丝万缕的杨柳已吐新绿是实写，柳条渐抽渐长可藏遮栖鸦是虚写
D.词的上片写春回大地的景色，下片写进京途中的所见所感，上下两片采用以乐景衬哀情的手法表情达意
