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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

动机、需要(内驱力)和诱因之间的关系包括:()。

A.需要+诱因条件——动机

B.需要是由于我们内部的某种缺乏或不平衡状态所产生的旨在恢复稳态的一种内在推动力

C.诱因条件是指能满足个体需要的刺激物

D.诱因可分为正诱因和负诱因两种

E.动机是由正诱因和负诱因两者共同作用而产生的

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第1题
动力性原则是指在展现课程内容序列时,要体现学习的要求和学生认识需要之间的矛盾,激发学生求知的内驱力,推动学习不断地、积极地为获得新的知识作出不懈的努力。()
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第2题
联轴器把()从一个机器(驱动机)传输送到另一个机器(工作机)。

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B.力偶

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第3题
内驱力:是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态,表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。根据上述定义.下列属于内驱力的是:

A.小旭得了暴食症,短时间内吃掉大量的食物又过度运动消耗能量

B.北京房价一直上涨,小王为了买到地理位置好价钱又合理的房子,天天四处奔忙,常常一天回到家后就累得躺在床上爬不起来了

C.王局长常对手下说:“当官不为民做主,不如回家卖红薯”,以此来激励手下好好为人民服务

D.老赵在地震中不幸被困,他暗暗打气,一定要坚持活下去,等待了几天后终于得到救援

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第4题
学习效率和动机水平之间存在倒U型关系。()
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第5题
专业技术人员胜任力的个体特征分为()层次。

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B.技能

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D.特质

E.动机 需要

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第6题
在动机的产生过程中()是紧密联系着的。A.需要与动力B.目标与诱因C.需要与目标D.需要与诱因

在动机的产生过程中()是紧密联系着的。

A.需要与动力

B.目标与诱因

C.需要与目标

D.需要与诱因

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第7题
解决问题的动机强度与解决问题的效率之间成正比关系。

参考答案:错误

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第8题
简述动机与需要的关系。

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第9题
教育价值是指作为客体的教育现象的属性与作为社会实践主体的人的需要之间的一种特定的关系。教育价值包括个人价值与社会价值。()
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第10题
动机产生的条件是()

A.内部需要和外部刺激

B.生存需求和精神需要

C.物质追求和人生目标

D.原发性和内隐性所使

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第11题
如何利用学习动机与学习效果之间的互动关系培养学习需要?

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