课上的时候,我们的任务有以下哪些()
A.课程管理监督
B.使用六节点进行课堂直播
C.感觉工作完成了,坐在后面刷朋友圈,看书,听音乐
D.记录学员考勤
课程管理监督使用六节点进行课堂直播记录学员考勤
A.课程管理监督
B.使用六节点进行课堂直播
C.感觉工作完成了,坐在后面刷朋友圈,看书,听音乐
D.记录学员考勤
课程管理监督使用六节点进行课堂直播记录学员考勤
A.根据学生情况准备课件,检查课件中是否有错误
B.每节课之前都需要在轻轻老师APP内的完成教学任务
C.为学生制定符合学情的教学计划
D.帮学生做完学校里的作业
A.《我也有过小时候》
B.《根鸟》
C.《萤王》
D.《草房子》
A.0
B.1
C.3
D.5
阅读材料,并回答问题
李老师认为,要让孩子树立自信心,就必须让孩子发现自己的优点,在一次课上,李老师组织学生讨论:“你有哪些优点?”同学们讨论的非常激烈,有的说自己乐于助人,有的说自己孝顺父母,有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。
这时,一向活泼好动的小明把手举得很高,李老师说:“小明,你说说自己有哪些优点?”小明说:“你为什么总是叫我们说优点呢?我爸爸说,每个人都有缺点,大人有缺点,老师也有缺点,你也有,我想说缺点。”教室里一下安静了,李老师楞了一下,然后说:“是的,我们每个人都有优点和缺点,老师也有缺点,请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌,最后,李老师总结道:“我们谈自己优点的同时,也要正视自己的缺点,改正了缺点,我们会更强。”
课后李老师在自己的日记里记录了这件事,并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动,让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点,并引导他们改掉这些缺点。
问题:
请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为
A.我发现你分拨的时候都能认真核对数量,做得很好
B.你太棒了
C.我们在分拨时必须拿一件商品扫码一下,这样可以确保我们拿的商品正确、数量也是对的
D.你刚刚表现得真不错!给你一个大大的赞
A.自然教学,注重在活动中抓住学生的当时的动机
B.自然教学,适宜的改变环境,以练习技能
C.天黑的时候,进门按电灯开关开灯,和个训课上练习按开关,都是自然教学
D.在自然教学中,孩子不能自主完成时,老师及时给予辅助
A.很失落,回应顾客好吧
B.默默不说话
C.面带微笑的回应顾客:没有关系,真是太可惜了,下次有活动时再通知您哦
D.适可而止
E.面对顾客,眼神略带愤怒
A.今日的数学课上提到了使用计算器进行实数的运算
B.在进行近似计算时,中间过程的近似小数不需要比指定的精确度要求多一位
C.如题中没有精确度要求,化到最简即可
D.我们有时可以利用配方法化简一个根式
A.我们写作文的时候,重点的,能表现中心的就写详细,其他的就简略写
B.活动课上,男同学在打篮球,很热闹,女同学却静悄悄地看书
C.洁白的羽毛飘落在火红的地毯上
D.在朦胧的月色下,周围的景物有点模糊
A.承担责任既有利于集体的发展,也有利于个人的进步
B.承担责任需要我们付出代价,能躲则躲
C.承担责任可以有多种方式,管理好自己也是承担责任
D.承担责任需要我们在关键时刻挺身而出,做出正确选择