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[单选题]

提出结构主义教学理论的是哪一位教育家。（）

A.布鲁纳

B.施瓦布

C.施良方

D.高凌飚

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第1题

首次提出较为系统的探究性教学理论，主张进行“问题我拿法”的教育家是（）。

A.杜成

B.布鲁纳

C.布鲁姆

D.波斯纳

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第2题

被称为现代三大教学理论的是()。

A.美国教育家杜威的实用主义理论

B.美国教育家布鲁纳的结构主义理论

C.前苏联赞科夫的教学与发展理论

D.德国瓦根舍因的范例教学理论

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第3题

提出把学生的“一般发展”作为教学出发点和归宿的教育家是A．赞可夫B．布鲁纳C．皮亚杰D．凯洛夫

提出把学生的“一般发展”作为教学出发点和归宿的教育家是

A．赞可夫

B．布鲁纳

C．皮亚杰

D．凯洛夫

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第4题

提出教学的“高难度原则”、“高速度原则”的教育家是A.赞科夫B.裴斯泰洛齐C.布鲁纳D.夸美纽斯

提出教学的“高难度原则”、“高速度原则”的教育家是

A.赞科夫

B.裴斯泰洛齐

C.布鲁纳

D.夸美纽斯

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第5题

提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是()

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.凯洛夫

D.乌申斯基

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第6题

结构主义属于人文主义教学流派。（)

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第7题

教育史上，最先突出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育学孔子。他从自己长期的教学实践总结出“

不愤不启，不惟不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”《学记》中也提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求。在西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。德国教育家第斯多惠在提倡启发式教学上也有著名，他的名言是：一个坏的教师送真理，一个好的教师则教人发现真理。这些教学思想对于今天的教学实践仍然具有启发意义。那么，什么是启发性原则？作为一名教师，在教学中应该如何贯彻启发性原则呢？

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第8题

维果斯基首先提出最近发展区理论，提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断。（）

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第9题

认知主义教学理论提出的基本主张包括（)。

A.在教学内容上强调知识结构

B.在教学方法上提倡发现法

C.强调内部动机

D.强调有意义学习

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第10题