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[单选题]

已有的知识和经验对解决新问题的影响叫()。

A.迁移

B.干扰

C.抑制

D.启发

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第1题
已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是()。A.原型启发B.概念形成C.迁移D.问

已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是()。

A.原型启发

B.概念形成

C.迁移

D.问题解决

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第2题
渗透的语言教育的核心问题是()

A.充分练习、巩固和扩展儿童已有的语言经验

B.帮助学前儿童获得满足其全面发展的最基本的语言知识、能力和情感态度

C.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效语言交流

D.提高儿童对学习内容的认识和表达能力

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第3题
在知觉过程中,人们力求根据已有的知识经验对知觉对象做出某种解释,使其具有一定意义,即知道它“是
什么”,并能用语词把它表示出来,这叫做

A.知觉的选择性

B.知觉的理解性

C.知觉的整体性

D.知觉的恒常性

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第4题
创新思维是在创新动机的激发下,充分利用人脑意识的主观活动能力,借助于各种形式的思维方式,对已有的知识经验进行再组合、再创造,从而获得()等创造性成果的思维过程。

A.独特

B.有新意

C.有价值

D.有目的

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第5题
间接性思维是指借助已有的知识、经验来理解和把握那些没有直接感知过或根本不可能感知到的事物。()
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第6题
运用已有的知识经验,按照现成的方案与程序来解决问题的思维活动是A.发散思维B.再造思维C.创造思

运用已有的知识经验,按照现成的方案与程序来解决问题的思维活动是

A.发散思维

B.再造思维

C.创造思维

D.集中思维

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第7题
应用是运用知识概念分析新情境解决新问题的活动,从理论上来说应用有()、()与操作三个层次。

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第8题
人脑中已有的知识经验网络,称为()。

A.认知

B.图式

C.结构

D.体系

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第9题
教师要观察了解每个幼儿的发展水平、已有的知识经验、学习态度、独立工作能力和兴趣爱好,使每个幼儿在不同水平上皆有所提高体现了幼儿园教学活动中的()原则。
教师要观察了解每个幼儿的发展水平、已有的知识经验、学习态度、独立工作能力和兴趣爱好,使每个幼儿在不同水平上皆有所提高体现了幼儿园教学活动中的()原则。

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第10题
在对学习材料理解的基础上,依据学习材料的内在联系,并运用已有的知识经验而进行的识记是()

A.有意识记

B.无意识记

C.意义识记

D.机械识记

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第11题
:一种哲学的重大发展不在于或者说主要不在于它对已有的问题给出新的解释、新的说明, 而在于面对时代的要求,它改变了自己提出哲学问题的方式,它丽对时代的新发展提出了 新问题,凝结出新的范畴和新的理论。这段话主要支持了这样一种观点,即()。

A.哲学的重大发展,在于它提出了新问题,凝结出新的范畴和理论

B.哲学与它所处的时代有着密切的关系,它总要对时代的新发展提出新问题

C.哲学上的重大发展,在于它面对时代的要求改变了自己提问题的方式

D.哲学的重大发展在于它对已有问题的新解释

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