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[主观题]

文章第一段为什么写太庙书市青年读者熙熙攘攘的热闹情景?(5分) 答: _______________

文章第一段为什么写太庙书市青年读者熙熙攘攘的热闹情景?(5分)

答: __________________________________________________________________________________ 。

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第1题
阅读下面的现代文,完成各题。 读 树 李国文 那时住东城,去劳动人民文化宫的机会较多,后
来,随着北京市的向外拓展,我便搬到城外去了。这样,只有每年的书市,来到太庙,挤到熙熙攘攘的青年读者群中,买一些想买的廉价书。但热销的摊点,往往难以与年轻人比赛力气,半天下来,也着实累,便找个树阴下的长椅歇腿。 过去逛太庙,喜欢读树。树可以读吗?我想这个回答是肯定的。因为一棵树,就是一本书,树和人一样,即使同一品种的,也自有她自己的独特个性,这世界上找不到两棵完全相同的树。无论在旷野,在公园,在小院的树木,或是马路的行道树,只要成林,那成是一个形态迥异,性格不一,各呈风采,绝非一色的丰富世界。那些种植在太庙里的松、柏、桧、槐,巍峨庄重,枝根虬结,风姿苍劲,气势不凡,她们矗立在那里数百年,几乎是北京的历史见证了。 如果树能言语的话,一定会涌出沧桑的感叹。所以,细读她每一圈年轮,都能寻觅出皇室的兴衰,民国的变迁,五四的激情,抗日的半争,以及解放以后的新岁月的轨迹。百战不古树虽古,可并不因年纪的包袱,而嚣张跋扈,在她周围,许多年轻的后辈树,同样生长得从容不迫,这种大度,宽容,便越发地显得一种分量感、尊严感。但是,树老和人老也差不多,老人通常行动迟缓,老树通常也就长得很缓慢;老人通常不那么活跃,老树通常也就不是很起劲地生长。那残断的枝桠,萎缩的树干,留下了太多的岁月痕迹,好像时间凝滞在古老的身躯里,不免给人老态龙钟的印象。使人肃然起敬的同时,也多少使人生出一丝惆怅。 因此,整个太庙里面,满园关不住的春色,一片郁郁葱葱,青绿苍翠,唱主角的已非这些前辈树木李。看来,还是年轻好,因为在成长着,意味着拥有时间,因为在成熟着,意味来日方长,所以,解放后陆陆续续栽种的别的什么树,就比老树要生机盎然,要朝气蓬勃,显得生命力特别旺盛的样子。风一来,你可以听到那白杨树的硕大叶片,或细细低语,或大声聒噪。也许生活就是这样一个后来居上的局面,未来属于谁,谁就拥有最多的话语权,而徜徉在古树底下,就没有这一份热闹。 展眼望去,所见皆绿,欲与天公试比高的白杨,爬满了照壁瓦墙的藤萝,拥塞于行路夹道的冬青灌木,花飞花落招蜂惹蝶的丁香海棠,令读树的我不禁觉悟,古树的缄默沉思,庄重成熟的状态,固然具有历史的魅力,但是,要没有这半个世纪种下的树木花草,仅凭那些爷爷辈子的老树,是构不成这一片苍葱凝碧的绿色世界的。正因为老树之外,更多的是新树的陪衬,才形成这一片怡人景色。 其实,树的世界如此,人的世界又何尝不如此呢?看一看挤在书市里的人群,年轻人远远多于老年人,年轻作家的书远远要比老年作家的书卖得好,便知道文学的这种新人辈出的过程,和树木的繁衍一样,是一种事物发展的必然。只有新鲜血液的不停输入,肌体才会不断更新,焕发青春,才能后浪追逐着前浪,一浪更高于一浪,才能生气勃勃,气象万千。 买书,看书中的世界;看树,阅读大自然的文章,树的世界,人的世界,其实都在新陈代谢的进化规律之中。懂得这一点,无论是白发苍苍的老者,还是血气方刚的青年,都能做到“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的话,都像园子里的这些新老树木,融洽相处,和衷共济,社会的祥和氛围,肯定会日益地浓烈起来。 文章第一段为什么写太庙书市青年读者熙熙攘攘的热闹情景?(5分) 答:

作者认为“树和人一样”“有她自己的独特个性”。从文中分别找出一些(不少于三个)表现老树和新树个性的词语,写在下面横线上。(6分) 老树: 新树:

从文中看,太庙里的满园春色是怎样形成的?作者由此悟出了什么道理?(8分) 答:

从本文主旨看,作者是针对现实生活里存在的什么问题而写这篇文章的?你认为应该如何解决这类问题?(6分) 答:

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第2题
贾平凹的《一颗小桃树》中第一段的作用是()

A.说明这棵小桃树在我心目中的地位特殊

B.常想写却一直没写,所以我感到内疚,常忏悔

C.开头设置悬念,激发读者阅读兴趣

D.奠定文章的感情基调:感激、怀念

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第3题
对文章内容理解不正确的一项是()

A.文章第一段着眼于异字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫

B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使读者如临其境,如见其人

C.文章真是的描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展开了一个人人劳动、生活安定、风气淳朴的现实社会

D.这篇文章记叙层次清楚,环环相扣,一气呵成,结构严谨

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第4题
阅读①~④段,回答下列问题作者写自己对村庄的思念,为什么在文章第②段写“想念一个人”?

阅读①~④段,回答下列问题

作者写自己对村庄的思念,为什么在文章第②段写“想念一个人”?

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第5题
下列对文章的分析理解,不正确的一项是()

A.文章第①段不落窠白,未见其景,先闻其声,把水声写得清脆悦耳,不同凡响

B.文章第②段通过侧面描写潭中游鱼、日光与鱼影,从而表现了潭水的澄澈透明

C.文章第③段写小潭源流,运用比喻,把景物描写得生动形象,令读者如临其境

D.文章第④段描写潭上景物,情景交融,表达了作者被贬后内心无法摆脱的落寞

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第6题
作者在文中第1自然段两个比喻“读好文章,如饮醇酒,其味无穷,久而弥笃。”“六十年后,再读一遍,如故人重逢,格外亲切。”这样修辞手法的作用是()

A.作者只对这个典故印象深刻

B.提出所读文章,以扣副题并引起下文

C.这样写内容精炼,让读者易懂

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第7题
下列对文章的分析理解,不正确的一项是()

A.本文运用了比喻、夸张等修辞手法,意境开阔

B.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也这句子解释了大鹏为什么迁徙时要借长风

C.水击三千里,抟扶摇而上者九万里写出了大鹏振翼拍水、飞向高空的情景,想象奇特,充满了浪漫主义色彩

D.文章先后描绘了大鹏形体之大,奋飞气势之壮美、鲲鹏变化之神奇莫测,向读者展示了一幅雄奇壮丽的画卷

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第8题
下列关于文章第一段的说法,正确的一项是()。4月14日,我在浙江金华,游北山的双龙洞

A.交代了游玩的时间

B.点出了游玩的地点

C.写出了作者的心情

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第9题
下列选项中对于文章内容的理解不正确的一项是()

A.文章回忆的是作者终生难忘的伟大的人,但是没有溢美之词,而是在三言两语的叙说中,让读者感受到作者内心深处对藤野先生的尊敬、爱戴和怀念之情

B.通过匿名信事件和看电影事件,作者揭露了日本一些被军国主义思想毒害至深的爱国青年的民族偏见,反映了一个弱国国民内心的辛酸和满腔义愤

C.从某种意义上来说,本文写的是作者以藤野先生为中心的一段人生经历,而非简单的我与藤野先生的交往,体现了回忆性散文回忆对象与叙事者经历相交织

D.文章的主体内容是写我离开仙台之后对藤野先生的怀念,表现了藤野先生的高贵品质

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第10题
下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.文章第一段提出了文学作品和文学文本这两个既有联系又有区别的概念,使后面的论述更为 清晰

B.文章把马克思和黑格尔对待文学评论的不同态度进行对比,揭示了黑格尔理论中的某些不足之处

C.文章第二段指出阅读是极为复杂的精神意识和语言使用活动,并较为深入地阐述了阅读的复杂性

D.文章从作者创作、读者阅读、评者评论三个角度进行论述,这三个方面在一定程度上构成递进关系, 层次分明

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