题目内容
（请给出正确答案）
A.根据学生的自我归因可预测此后的学习动机
B.长期消极归因不利于学生的个性成长
C.教师的反馈是影响学生的归因的重要因素
D.学生自我归因未必正确．所以对教学并没有什么意义
答案
ABC
解析：归因理论对教育工作者的启示主要有根据学生自我归因可预测此后的学习动机长期消极的归因心态有碍于学生人格的成长教师的反馈是影响学生归因的重要因素学生自我归因未必正确但是对教学还是有意义的
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“关于学习动机归因的教学理论在教学上的意义，下列说法正确的是（…”相关的问题
学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。()
A.实施启发式教学
B.唤起学生的恰当的动机水平
C.引起学生的无意注意
D.妥善进行奖惩
E.正确指导结果归因，促使学生继续努力
A.注重学生的个人感受，尊重学生，培养孩子的个性化阅读能力
B.教学流于形式，没有深人实际
C.忽视了教师在教学上的理智引导与规范
D.充分体现了学生的主体地位
A.多运用启发式,参与式的教学手段,让学生对学习内容干兴趣
B.用尽可能多的教具、仪器、设备,避免单调死板
C.进行注意力训练,帮助学生提高自我监控的能力
D.提高学生对学习目的和意义的认识,加强对学生注意力的训练
