方案到底要怎么讲()
A.批量效果图翻到哪里讲哪里
B.同时将量尺本打开到对应的空间上,有助于帮助客户回忆和理解平面图,想象到自己家的空间
C.讲解要按照PPT模版流程进行
D.跟着客户思路讲,客户问什么讲什么
ABCD
解析:同时将量尺本打开到对应的空间上有助于帮助客户回忆和理解平面图想象到自己家的空间讲解要按照PPT模版流程进行
A.批量效果图翻到哪里讲哪里
B.同时将量尺本打开到对应的空间上,有助于帮助客户回忆和理解平面图,想象到自己家的空间
C.讲解要按照PPT模版流程进行
D.跟着客户思路讲,客户问什么讲什么
ABCD
解析:同时将量尺本打开到对应的空间上有助于帮助客户回忆和理解平面图想象到自己家的空间讲解要按照PPT模版流程进行
A.有明确的三个学习步骤,用正确方式使用就有效果
B.有三个方向的支持,让家长更放心
C.明确设定各年龄别的重点三大核心力
A.文章第①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调
B.第②段末尾的省略号隐含的意思是:在西安,引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多
C.第⑥段末尾画线句强调的意思是不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当
D.刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝与第②段画线诗句表达的意境是不同的
A.商讨的结果,定为行动义用做,充当义用作,只有一些历史悠久的,如作文、自作自受之类仍旧贯
B.尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐;你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了
C.啊,小桃树啊!我该怎么感激你你到底还有一朵花呢,明日一早,你会开吗你开的是灼灼的吗香香的吗
D.这里看不到任何东西,和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。——这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写