题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
应该通过提问哪些问题来分析患者有无寻求继发利益的动机（）
A.自从患病以后，你的生活发生了什么改变
B.如果我每天和你在一起，我应该如何知道你有疼痛不适
C.其他人知道你平时会有这种疼痛不适吗那他们有什么反应吗
D.你是否因为患病而和平时有什么不一样
E.你是否因为患病而影响工作或学习
答案
ABCDE
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.自从患病以后，你的生活发生了什么改变
B.如果我每天和你在一起，我应该如何知道你有疼痛不适
C.其他人知道你平时会有这种疼痛不适吗那他们有什么反应吗
D.你是否因为患病而和平时有什么不一样
E.你是否因为患病而影响工作或学习
答案
ABCDE
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“应该通过提问哪些问题来分析患者有无寻求继发利益的动机（）”相关的问题
A.提问后暂停7-10秒，再等待回答
B.提出问题以充分理解他们的观点
C.避免过早引导演讲者回答或分享你的想法
D.检查是否理解想法-解释并重复来确认
E.最好一次问多个问题
A.鼓励孩子想到就做，勇敢试错
B.采用启发式提问的引导教学模式，将问题交给孩子思考并解决
C.引导孩子独立思考并鼓励他表达出自己的想法
D.给予孩子更多自主感与参与感
()指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。
A.概念式思考
B.分析式思考
C.信息寻求
A.在“解释促进协调作用”阶段应该重新陈述议程中的内容
B.在“协助全组作出决定”阶段应该为全体与会人员服务，不是包揽会议
C.在“确定一套协调的方法”阶段应该组织大家对意见进行分析、整理、归纳
D.在“协助全组讨论问题并提供推进讨论的办法”阶段应该通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见
A.别慌，你提到的问题让我想一下，一会告诉你该怎么做
B.一个小时后，你到我办公室来一趟，你先思考两个可行的解决问题的建议，我会根据你的建议提供支持
A.一定要问到核心需求后再停止
B.如果感到李婷并不是很想说话，可以试着通过其他问题引起兴趣
C.跟沟通目的不相关的问题不要太多
D.不要咄咄逼人，引起李婷的反感，最终会拒绝沟通
