A.线上理论教学与实践教学完全分开
B.线上理论结合病例教学,实践教学以学生为主情景模拟联合标准化病人(SP)
C.线上理论教学结合相关实践视频
D.仅有线上理论授课
A、护理能力建设有赖于对临床护理情景的熟悉掌握、评判及处理
B、具有很强的真实性、创新性,内容紧密与临床结合,有很强的实用性
C、提炼和汇总了大量临床护理技术、护理方法、护患沟通等解决患者实际问题的情景案例
D、以上说法都不对
A.标准化病人具有充当病人、评估者和教师的功能
B.标准化病人可以帮助学生逐步掌握与病人交流的技巧
C.可以培养学生树立自信心,提高人文素养以及对学生进行临床思维训练
D.可以模拟病人主观及客观表现