题目内容
（请给出正确答案）
A.接受他的约会,然后羞辱他一番
B.给他写一封信,言辞恳切地表明自己不愿意超越正常的同学交往关系
C.把这件事告诉全班同学,让他从此抬不起头来
D.当众找到这个男生,严厉地拒绝他
答案
B、给他写一封信,言辞恳切地表明自己不愿意超越正常的同学交往关系
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A.接受他的约会,然后羞辱他一番
B.给他写一封信,言辞恳切地表明自己不愿意超越正常的同学交往关系
C.把这件事告诉全班同学,让他从此抬不起头来
D.当众找到这个男生,严厉地拒绝他
A.升国旗仪式上，国歌已奏响，国旗正冉冉升起，小李同学急匆匆向本班队伍跑来
B.终于登上山顶，呼吸着山间清新的空气，小刘随手把擦过汗的纸扔在了草丛里
C.伴随着悦耳的下课铃声，小张在老师还未结束的话语中开始收拾书包
D.小玉给老师打电话请教问题，在弄明白问题后等老师先挂断电话，自己才挂断电话
A.升国旗仪式上,国歌已奏响，国旗正冉冉升:文设起，小李同学急匆匆向本班队伍跑来
B.终于登上山顶，呼吸着山间清新的空气，小刘随手把擦过汗的纸扔在了草丛里
C.伴随着悦耳的下课铃声,小张在老师还未结束的话语中开始收拾书包
D.小玉给老师打电话请教问题，在弄明白问题后等老师先挂断电话，然后自己才挂断电话
A.人际敏感
B.人际冲突
C.社会恐惧
D.人际孤独
A.②③④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④
A.高尔基成年后，将自己的童年生活写进作品中，这就是他的自传体小说《童年》
B.《呼兰河传》的作者是萧红，课文《祖父的园子》选自其中
C.《城南旧事》是一部自传体散文，它以朴实、纯真的笔调，描绘了主人公小英子在北京城南经历的童年往事
D.《史记》用为人物写传的形式来反映历史
A.在借鉴优秀成果的基础上，结合本班的学情
B.同年级老师讨论、补充、完善备课
C.可以围绕语文课的单元主题选择，适当与课本整合
D.深入了解作者及其创作特色，挖掘作品的深刻内涵
下列各句中加点词语可以用括号内的词语替换的一句是()
A.侦察员在现场偶然(偶尔)发现了一个小纸条，这为侦破工作提供了线索。
B.由于他精神过分(过度)紧张，这次面试没有通过。
C.我跟单位几个同事合计(核计)了一下，决定利用公休日去基层考查。
D.班主任跟她谈了半天，可是她一点反应(反映)也没有，令班主任十分着急。
A.生理和心理完全成熟的表现
B.对自己言行不检点的表现
C.生理和心理出现异常的表现
D.青春成长中的正常现象
材料：
建构游戏开始了，樊老师对孩子们说：“你们喜不喜欢西安啊？”小朋友们齐声说：“喜欢!”樊老师又说：“那你们都来说一说西安都有哪些著名的建筑？”林晓英抢着说：“老师，我知道，西安有城墙。”贺子涵接着说：“老师，还有大雁塔。”……孩子们你一言我一语地说着。于是，樊老师提议：“那我们大家一起把这些建筑搭建出来好吗？”孩子们兴奋地去积木区选择自己需要的材料。
一开始，贺子涵将大雁塔搭得上下一样宽，有小朋友反对说：“这个不像大雁塔!我见过大雁塔，下面大一些，上面尖尖的。”贺子涵立刻说：“我还没搭好呢!”接下来，他通过几次调整，将“大雁塔”的底部变大了，“大雁塔”稳固了不少。林晓英在尝试搭建城墙的过程中，最先采用了垂直推高的方法，不一会功夫就摆放到位，骄傲地站在城墙边，邀请小朋友观看。樊老师发现孩子们都没有注意到城墙砖块交错的方式，于是拿来一张城墙的图片，说：“孩子们快来看，城墙的砖块是怎样摆放的呢？”孩子们通过观察图片，一下子发现了砖块交错摆放的秘密，很快做出修正。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析樊老师的教育行为。
