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[判断题]

交换原理。漆黑的路上,禅师问一个打着灯笼的盲人:“你是为了照亮别人?”,盲人:“也是为了我自己-避免被人撞倒”。帮助别人等于帮助自己此乃交换的涵义。()

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第1题
盲人夜行打灯笼,既为照亮别人,也为防止别人撞到自己。虽然盲人的世界漆黑一片,但他却为别人和自己照亮了一片天地。这个事例告诉我们()

A.关爱自己就是关爱和善待他人

B.关爱他人就是为了维系良好的人际关系

C.关爱他人就是关爱和善待自己

D.关爱就是照亮社会的每一个阴暗角落

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第2题
先进的文化往往具有灯与火的功能。灯可照亮前进的路,火可温暖渴望的心。歌德在《莎士比亚命名日》中曾这样表达他对文化感染力的感悟:“他的著作我读了第一页,就被他终身折服;读完他的第一个剧本,我仿佛一个天生的盲人,瞬息间,有一只神奇的手给我送来了光明。”文化就是送“光明”、鼓舞士气、提高修养的。这段文字主要说明()

A.理靠感染,感染靠文化

B.理靠文化是理靠感染的有效途径

C.理是软约束,就要靠感染

D.感染是通过语言文字或其他形式激起他人相同的思想感情

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第3题
在大班社会活动“帮助盲人”,教师首先播放一组反映盲人生活不便的图片,然后让幼儿带上眼罩走路体验盲人的生活世界,思考如果自己是盲人在生活上会遇到哪些不便,会多么需要别人来帮助自己,最后讨论该如何帮助盲人。教师遵循的实施幼儿社会环境与规范认知教育的原则是()

A.直观性与情景性原则

B.由近及远与因地制宜原则

C.榜样示范性原则

D.情感性与体验性原则

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第4题
你认为盲道有用处吗()

A.有,能帮助盲人

B.没有,毫无用处

C.只是为了健全市建设而设立的

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第5题
雷锋是怎么牺牲的

雷锋什么雷锋什么时候牺牲

雷锋什么时候去世的

雷锋日记摘抄:每当朋友和同学及许多不相识的同志来信称赞我,羡慕我的进步的时候,我就感到很不安。我像一个学走路的孩子,党像母亲一样扶着我、领着我、教会我走路。我每成长一分,前进一步,这里面都渗透着党的亲切关怀和苦心栽培。人生总有一死,有的轻如鸿毛,有的重于泰山。我觉得一个革命者活着就应该把毕生精力和整个生命为人类解放事业——共产主义全部献出。我活着,只有一个目的,就是做一个对人民有用的人。当祖国和人民处在最危急的关头,我就挺身而出,不怕牺牲。生为人民死,死为人民死。我今天听到一位同志对另一位同志说:“人活着就是为了吃饭。”我觉得这种说法不对,我们吃饭是为了活着,可活着不是为了吃饭。我活着是为了全心全意为人民服务,是为了人类的解放事业——共产主义而斗争。我觉得要使自己活着,就是为了使别人过得更美好。我觉得一个革命者应该把革命利益放在第一位,为党的事业贡献自己的一切,这才是最幸福的。思考题:美国著名的西点军校也在开展学雷锋活动,你认为雷锋精神在当代中国过时了吗?

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第6题
案例一是啊,这是怎么回事呢心理咨询师:你认为别人应该看着路,不应该踩你,所以踩到你后你会不高兴。而你认为盲人看不见,不能怪他踩了脚,所以盲人踩你脚后,你不生气。这就是认知产生情绪,所以,要解决情绪困扰,不是致力于那个事件,而是要改变认知。 咨询师上述谈话的目的主要是()

A.帮助求助者建立新视角

B.启发引导求助者思考

C.引导求助者建立新的思维模式

D.通过举例改变求助者的认知

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第7题
下列各句中,语言表达得体的一项是()

A.星期天,妈妈为了让小徐熟悉社会,特地叫他到市场买菜。小徐到市场后间摊主:大叔,买1千克土豆要多少人民币

B.阿明乘公交车去医院看病,他对车上的人说:救人一命,胜造七级浮屠!我身体不舒服,大家给我让个座吧

C.马医生的好友给他送来好友自己创作的字画,马医生说:恭敬不如从命,你的墨宝我就全都收下了

D.老师放在讲台上的书不见了,问阿勇看到没有,阿勇回答说你的书在哪儿我怎么知道呢你问别人吧

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第8题
小芳是一个四年级的小学生,她平时都是自己回家的。这天放学的时候有个陌生叔叔拿着爸爸的照片来接她,问小芳是不是自己的爸爸,小芳说是。叔叔说照片是她爸爸给他的,让他来接小芳回家。如果你是小芳,你会怎么做()

A.叔叔的照片应该是爸爸给的,我可以跟他去

B.爸爸之前没说过让别人来接我,不能相信叔叔

C.只有爸爸的照片,证据不充足,不能相信

D.叔叔看起来不像坏人,可以相信

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第9题
你对传道的理解是()

A.不要去借别人的东西拼凑来讲

B.要有自己的东西

C.学习老师背后的思路、原理

D.拿来主义也是好办法

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第10题
“点燃蜡烛照亮他人者,也不会给自己带来黑暗。”杰弗逊的这句话表明()

A.关爱别人就一定会得到别人的回报

B.关爱别人的目的是为了得到别人更多的关爱

C.关爱他人就是关爱和善待自己

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