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[单选题]

导致儿童身心发展差异性的物质性基础是()。

A.后天环境

B.教育

C.遗传素质

D.自然环境

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C、遗传素质

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第1题
个体身心发展的个别差异性特点给我们的教育启示是抓住儿童发展的关键期进行及时施教()
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第2题
教育工作需要循序渐进,主要依据的是儿童身心发展的()。

A.差异性和阶段性

B.差异性和顺序性

C.不均衡性和差异性

D.阶段性和顺序性

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第3题
儿童的记忆是从机械记忆发展到意义记忆,注意的发展是从无意注意发展到有意注意,这体现了儿童身心发展的()

A.顺序性

B.阶段性

C.个别差异性

D.不均衡性

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第4题
儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展______规律的反映。【 】

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

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第5题
儿童的认知和思维能力的发展,遵循着先具体后抽象的秩序。这表明()。

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有阶段性

D.儿童的身心发展具有个别差异性

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第6题
儿童身心发展具有明显的差异性,这一特点决定论教育工作要()

A.循序渐进

B.因此施教

C.教学相长

D.求同存异

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第7题
儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿期与青春期,这是个体身心发展()规律的

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

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第8题
儿童身心发展有两个高速期,新生儿期与青春期,这是身心发展的()规律的反映

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

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第9题
下列属于个体身心发展的个别差异性的表现的是()

A.不同儿童同一方面的发展速度和水平不同

B.不同儿童不同方面的发展存在差异

C.不同儿童所具有的个性心理倾向不同

D.群体间的差异

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第10题
“拔苗助长”、“陵节而施”违背了青少年儿童身心发展的()特点。

A.不均衡性

B.顺序性

C.个体差异性

D.阶段性

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第11题
在教育的过程中强调抓住关键期的教育,反映了儿童身心发展具有()。

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不均衡性

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