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[单选题]

在散文阅读教学中,您是否会把学生提出的问题作为“主问题”()

A.一直会

B.经常会

C.有时会

D.很少会

E.完全不会

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B、经常会

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第1题
在您的《孔乙己》阅读教学课堂上,是否会立刻提取学生的问题作为“主问题”()

A.经常会

B.有时会

C.偶尔会

D.从不会

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第2题
阅读教学中应注意组织小组活动和合作学习;大量阅读并进行快读训练;尽可能采用合作性阅读;阅读中问题的提出应切合学生实际。()
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第3题
如果让您开展一堂古诗词群文阅读教学课,你会如何设计议题来组织多篇古诗词()

A.根据学生兴趣

B.根据教材内容,比如作者、主题等

C.根据自己的教学经验

D.其他

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第4题
客户对营销人员通话中提出批评及建议,可答复客户“感谢您提出的宝贵意见,我们会把问题反馈至上级领导/及时改正,不断提高服务水平,给您造成不便非常抱歉()
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第5题
各类文学作品的阅读教学阐述错误的是:()

A.诗歌教学不提倡做千篇一律、千人一腔的刻板机械的解读

B.小说是一种多元解读空间大的作品,要多鼓励学生对作品做出自己的评价,说出自己的体验

C.散文教学要引导学生梳理故事情节、分析人物形象、品评作品主旨,赏析作品语言和写作技巧

D.剧本阅读教学方法可以采用讲解法引导学生分析剧中矛盾冲突和富有个性的人物台词来理解戏剧的主题

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第6题
在阅读教学中,您认为设计多少个“主问题”合适呢()

A.1-2个

B.3-4个

C.5-6个

D.6个以上

E.没留意

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第7题
佟老师的物理课总是很受同学们欢迎。在教”物体间摩擦系数”这个主题时,他首先提出一个问题:“把一个铁球放在地上,一只蚂蚁能否推动它?”学生们感到新奇,饶有兴致地进行探索。

有时候,他还带领学生去附近的企业参观,引导学生关注物理知识的实际应用。

在某次教学研讨中,***向他请教教学经验时,他说:“想让学生喜欢你的课,教师应该做到“四要”:要了解学生、要吃透教材、要调动学生积极性、要把握好教学节奏。这就要求教师善于学习,因为教学有法而无定法。”而后,他们会围绕具体主题,分头提出教学实施思路,在商讨的基础上形成教学设计。年轻教师很喜欢这样的研讨。

佟老师坚持问读物理教学的最新论著,还会利用噻暑假到大学和研究所参加相关研讨活动,有时还自费去参加前沿培训。有人问他:“您已经是名师了,还参加这些培训啊?"他说:”学习既能让学生受益,又能让自2快乐,何乐而不为呢? "

问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析佟老师的行为。

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第8题
在阅读教学中,我们应该如何调动学生的隐性非智力因素?

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第9题
在阅读教学中给学生补充相同主题的文本信息()

A.很不符合

B.不符合

C.基本符合

D.符合

E.非常符合

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第10题
在阅读教学中引导学生关注文本中的功能句式()

A.很不符合

B.不符合

C.基本符合

D.符合

E.非常符合

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第11题
某市教委在教师中调查,问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时,回答“体会到”的学生仅占10%!这说明()。

A.教师缺乏信心

B.教师尚不具有崇高的首先境界

C.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧

D.教师缺乏爱心

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