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更多“知识经验越丰富,理解就越深刻,对事物的知觉也就越完整、精确”相关的问题
第2题
健康的情感对青少年智力有很大影响，好心情能提高学生的创造性，提高学生的记忆力，还能提高学生的智商。对此理解正确的是（）①情感觉与我们的想象力、创造力相关②我们通过情感来体验生命、体验生活③情感觉让我们的内心世界更加丰富④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
A.①③
B.①④
C.②③
D.③④
第3题
初中生在上课时比较好动，不能有效抑制违反纪律的行为，这主要是因为（）
A.意志的自觉性没有发展起来
B.知识经验不丰富，意志的果断性品质太低
C.身心发展不平衡，意志的自制性不够成熟
D.对课堂的认识不够深刻，意志坚韧性还有待发展
第5题
人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（）。A．知觉的理解性B．
人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（）。
A．知觉的理解性
B．知觉的整体性
C．知觉的选择性
D．知觉的恒常性
第6题
“如果事物的表现形式和事物的本质会直接合二为一，一切科学都成为多余的了”这句话揭示了科学研究的任务，即透过现象发现本质，对现象和本质理解正确的是（）
A.现象是事物的外部联系和表面特征，本质则是事物的内在联系
B.现象是个别的、具体的，而本质是一般的，共同的
C.现象是多变的，本质则是相对稳定的，现象是丰富的，本质是比较深刻、单纯的
D.现象是与本质无关的现象
第8题
初中某班有两位同学，甲常常表现为：温柔、和顺，对事物观察敏锐，反映敏感，体验深刻，想象丰
富，但在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙生表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。
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问题：根据上述特征，判断甲、乙两位同学的气质类型，并分析两种气质类型的积极与消极因素，而后提出针对性的教育措施。
第10题
在《为政篇》中孔子说出了一个深刻的道理，对于文化知识和其他社会知识，人们应当虚心学习、
刻苦学习，尽可能多地加以掌握。但人的知识再丰富，总有不懂的问题。那么，就应当有实事求是的态度。只有这样，才能学到更多的知识。能反映出这一道理的句子是（）。
A.子曰：“由，诲女，知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
B.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
C.子贡问君子。子曰：“先行其言，而后从之。”
D.子曰：“君子不器。”
第11题
一个儿子在不同时期对爸爸的看法:5岁——哇！爸爸真厉害，什 么都懂！ 10岁——爸爸好像有些 时候说的也不对。15岁——爸爸已经落伍了。25岁——爸爸简直是一点也不知道现在的情况。30岁——爸爸，你一直对我说的都是对的，我错怪你了。35岁——真可惜，爸爸离开了我，要是我早点听 你的话，我早就更上一层楼了。以上材料对应的观点是（）
A.知识清单中34:情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
B.知识清单中34（4）:情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
