某初中化学教师在一次测验中设计了下列试题．并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。实验室现有3瓶失去标签的无色溶液。已知它们分别是NaN03、NaCl、Na2C03的溶液，请设计实验方案，将它们一

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第1题

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。用下列三种方法来制取等质量的硝酸铜：①铜跟浓硝酸反应；②铜跟稀硝酸反应；③铜跟氧气反应生成氧化铜，氧

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第2题

某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题．并对学生的解题结果进行了统计和分析。试根据上述信息．回答问题：学生错选最多的选项是哪个试分析学生错选的原因

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第3题

《义务教育数学课程标准（2011）版》在评价建议中指出，教学评价应采取多样化的评价方式，恰当呈现并合理利用评价结果，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心。下列是某一教学单元学习结束时所采取的评价方式，哪一项不符合上述评价理念（）

A.要求学生自我认知设计一个学习小组，用合适方（表、图、卡片、电子文本等）归纳学到的知识和方法、学习中的收获、遇到的问题等，教师通过学习小结对学生情况进行评价

B.要求学生自我认知设计一个学习小结，分小组在班级汇报交流，每一位同学总结自己的进步，反思自己的不足，同学们相互评价

C.进行单元书面测验，并张榜公布学生成绩排名，教师表扬先进，批评后进

D.进行单元书面测验，师生共同分析试卷，找出成绩与问题所在，改进教与学

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第4题

美国著名心理学家罗森塔尔和雅各布森曾做过一个实验。实验过程是这样的：他们对某学校几个年级的全体学生进行了一次言语能力与思维能力测验，然后分别从各个年级随机抽取20%的学生，将他们的名单交给老师，虚报地说这些学生成绩优良，预示他们有可能比其他学生学得更好。其实这些学生只是全体学生的一个随机样本，并不一定优于另外80%的学生。8个月后，他们再次对学生全体进行测查，结果发现，这20%的学生成绩普遍得到了显著提高。人们把这种现象称为“罗森塔尔效应”。请阐述您从“罗森塔尔效应”中汲取的教育智慧，并谈谈这些教育智慧对教育教学实践的启示

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第5题

在一次考试后，某化学教师对试题质量进行分析。他想分析学生实验操作题得分与其总分之间的相关，应采用的相关法是（）

A.等级相关

B.积差相关

C.点二列相关

D.r系数

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第6题

李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生敬作业过程中的一些有趣的，特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依依据，从学生观的角度分析，该教师的做法注重了学生发展的差异性。（）

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第7题