题目内容
（请给出正确答案）
A.正确，照顾到了大部分学生的需求
B.正确，防止纪律不良学生扰乱课堂
C.错误，忽略了纪律不良学生的需求
D.错误，不利于师生间的和平相处
答案
C、错误，忽略了纪律不良学生的需求
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A.合法，教师有管理学生的权利
B.合法，教师有教育学生的职责
C.不合法，侵犯了学生受教育权
D.不合法，侵犯了学生的人身权
专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。
A.已有的能力结构
B.先前知识
C.已有的学习习惯
D.固有的学习方法
A.在学校教室里面上课，学生必须戴口罩，教师可以视情况而定
B.有境外家属的教职工，直系亲属如有入境计划，一定要先告知办公室后，再按要求处理
C.教师子女放学后若需进入年级办公室，可随意进出，不用佩戴口罩
D.疫情期间，教师有事离开漳平只需要向年段长和分管副校长请假
A.卫生清扫：值日生提前到教室打扫卫生（值日按寝室安排），保持教室通风
B.前往教室：以寝室为单位，4人纵列前往教室；保持1米间距；注意上下楼梯右行；孔子像处按路标行进路线行走；排队有序进入教室
C.学生上课：任课教师检查学生口罩佩戴、教室卫生、教室通风；学生正常上课，不扎堆，不串门；楼层值班教师巡查
D.离开通风：学生以寝室为单位集中、班长负责班级整队、有序离开教室；生活委员检查教室通风
A.教师的教学目标
B.合作任务的特点
C.学生可用于合作学习的时间
D.教师对课堂的把控能力
E.学生已有的合作学习基础和合作技能
F.学生的年龄与性别
（1）该班名在自习时间不阅读散文的学生，一定阅读诗集。
（2）该班没有学生在自习时间阅读小说。
（3）该班有的学生在自习时间不阅读书籍。
根据以上描述，下列（）一定为真
A.（2）和（3）
B.只有（3）
C.（1）和（2）
D.只有（2）
材料
在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。
问题：你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。
A.下课铃声一响就下课，并马上离开教室去办公室
B.督促学生洗手、喝水
C.要继续关心学生健康状况，维持课间秩序，直到下一堂课的任课教师到来
D.做好与下一堂课任课教师的交接工作，将当堂学生的健康情况详细告知后，方可离开
