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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

以下哪些方法可以提高激发我们的学习动机()

A.尝试挑战性的任务,体验成功的经验

B.克服习得性无能

C.强化自我评价,淡化他人评价

D.学会合理归因

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D、学会合理归因

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第1题
此次防疫,不能外出,拥有一个超长的寒假,在家的我们可以如何自主学习()

A.懂得学习的意义,激发学习动机

B.围绕兴趣爱好,变要我学为我要学

C.制定学习计划,明确学习内容

D.善用学习资源,提高学习能力

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第2题
思维导图有哪些优势()

A.有利于提高学习效率,增进了理解和记忆能力。

B.有利于学习者把主要精力集中在关键的知识点上。

C.有利于增强使用者的立体思维能力。

D.有利于增强使用者的总体规划能力。

E.有利于激发我们的右脑,发挥大脑的整体功能。

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第3题
高效学习能够促进哪几种非智力因素的培养?()

A.有助于激发学习动机

B.有助于提高抱负水平

C.有助于学习兴趣和意志品质的培养

D.有利于提高健康水平

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第4题
以下描述属于经验导入的是()

A.教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引起学生回忆、联想或渗透学习目标的主题,激发学生的学习动机和情趣

B.教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导人新课。悬念可以创设一种急切期待的心理状态,能激起探索追求的浓厚兴趣

C.根据教材的特点和学习的需要,选讲联系紧密的故事片段,寓教于趣中进入新课

D.以学生的生活经验,已知的知识素材为出发点,教师通过生动而富有感染力的讲解,谈话或提问,以引起回忆,自然导入新课,鼓动起学生的求知欲望

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第5题
符合新课程标准,有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣,是对教学资源评价中()特性的评价

A.教育性

B.科学性

C.技术性

D.娱乐性

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第6题
如何激发学生的内在动机()?

A.建立一个自主支持性的课堂

B.培养学生的胜任力

C.提高课堂中的学习兴趣

D.组织合作学习

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第7题
根据耶克斯一多德森定律,最有利于激发学习动机,提高反应效率的是()

A.动机水平适中

B.动机水平较低

C.动机水平很高

D.动机水平很低

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第8题
动机激发的途径和方法有()。

A.提高内部动机

B.提供诱因与奖励

C.激发自我效能感

D.发挥社会动机的积极作用

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第9题
在我国中小学,一般将学生掌握知识的过程划定为以下几个阶段,即()。

A.激发学习动机、感知教材、理解教材

B.激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识

C.激发学习动机、理解教材、巩固知识、运用知识

D.感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识

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第10题
根据学校情境中的学业成就动机,可以将动机分为三类,以下不属于的是()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.内部学习动机

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第11题
网络资源的科学性是指()

A.资源具备客观、真实、有效的特点,能为教学活动提供参考价值。

B.资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。

C.符合新课程标准,有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣,有利于促进学生的全面发展。

D.资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。

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