在进行实验探究时,为了减小误差或寻找普遍规律,经常进行反复多次实验.下列实验中为了减小误差提高精度的是()
A.在探究光的反射规律时,改变入射角的度数,多次测量
B.在测量物体的长度时,多次测量
C.在探究某种物质的密度时,测量多组对应的质量和体积值
D.在探究平面镜成像的特点时,改变物体的位置,多次测量
B、在测量物体的长度时,多次测量
A.在探究光的反射规律时,改变入射角的度数,多次测量
B.在测量物体的长度时,多次测量
C.在探究某种物质的密度时,测量多组对应的质量和体积值
D.在探究平面镜成像的特点时,改变物体的位置,多次测量
B、在测量物体的长度时,多次测量
A.在测量小灯泡的电功率时,测量多组对应的电压和电流值
B.在测量定值电阻的阻值时,测量多组对应的电压和电流值
C.在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时测量多组对应的电流和电压值
D.在探究串联电路各点间电压的关系时测量多组对应的总电压和各部分电路两端的电压
A.②③
B.①③
C.①②
D.②④
A.在探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时,测量多组对应的干路电流和各支路电流
B.在探究电流与电阻的关系时,测量不同导体在相同电压下通过的电流
C.在探究电流与电压的关系时,测量同一段导体对应的多组电压和电流
D.在测量定值电阻的阻值时,测量多组对应的电流和电压
A.在探究平面镜成像时,为了使棋子的像更清晰,要用手电筒对着镜子照射
B.在探究电流产生的热量时,为使温度计示数变化明显,烧瓶中的液体要用煤油
C.在探究磁场对通电导体的作用时,可选用质量较轻的导体和磁性较强的 U 形磁体
D.在测量密度的实验,先测总质量,倒入量筒后再测烧杯和剩余盐水的质量可减小误差
A.选取计数点,把每打五个点的时间间隔作为一个时间单位
B.使小车运动的加速度尽量小些
C.舍去纸带上密集的点,只利用点迹清晰、点间间隔适当的一部分进行测量和计算
D.选用各处平整程度、光滑程度不相同的长木板做实验
A.在测量气泡的速度时,为了方便时间和路程的测量,使气泡运动慢一些
B.在探究平面镜成像时,为了使棋子的像清晰一些,用手电筒对着棋子照
C.在探究电流的热效应与电阻关系时,为了使现象更明显,选两个阻值相差大的电阻
D.在估测大气压值时,为了便于弹簧测力计的测量,选用较大面积的吸盘
A.斜槽轨道必须光滑
B.斜槽轨道末端切线必须水平
C.每次要平衡摩擦力
D.小球每次应从斜槽不同高度释放
A.选择不同燃烧样品燃烧,取最高值
B.进行平行重复实验,取多次实验的平均值
C.请多位同学读数,取多个读数的平均值
D.用不同装置实验,取不同装置的平均值
A.点燃花生仁后立即将它放入测量仪
B.将温度计取出后进行读数记录水温
C.将花生仁充分燃烧,直到变成不能再燃烧的灰白色的灰
D.等燃烧结束后立即记录温度计的数值