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[填空题]

从促进小组有效学习和积极互动的角度出发,教对材料的设计和投放要体现出材料的()互赖性、开放性。

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第1题
我们讲促进社会公平正义,就要从()出发,要从社会发展水平、从社会大局、从全体人民的角度看待和

我们讲促进社会公平正义,就要从()出发,要从社会发展水平、从社会大局、从全体人民的角度看待和处理这个问题。

A、最广大人民根本利益

B、实际

C、法制建设

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第2题
课程是经验的观点具有的特点是()。

A.课程从学习者角度出发设计

B.突出课程的综合性和整体性

C.强调学习是课程的主体及能动性

D.课程联系学习者个人经验

E.课程外在学习者,凌驾于学习者之上

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第3题
科特从领导力的角度出发,提出一个有效的变革在于领导者的领导能力。()
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第4题
从课堂教学时间的横向空间形态角度来划分,可以把课堂教学时间分为()。

A.集体性学习时间

B.小组合作学习时间

C.集体性个体学习时间

D.教师学习时间

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第5题
国家需求侧管理办法所称绿色用电,是指绿色电力消费与生产的协同互动,从需求侧促进可再生能源电力的有效消纳利用,推进能源绿色转型与温室气体减排。()
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第6题
在小组的结束期,工作者的主要任务有()。

A.认识小组组员以离别情绪为主的心里行为特点

B.要以帮助组员处理离别情绪和维持小组经验为介入的焦点

C.做好结束期的工作和小组评估

D.促进小组成员的互动

E.担当好小组领导和引导的角色

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第7题
合作学习是根据同质分组的原则组织起来的,师生之间多向沟通、充分互动、共同发展的小组学习形式。()
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第8题
活动区的主要功能有()。

A.为幼儿创设互动的学习环境

B.为幼儿提供个别化的学习机会

C.促进幼儿交往与合作能力的发展

D.为幼儿提供静态和动态相平衡的课程

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第9题
常委会委员对________工作,也应当从全局出发关心支持,加强研究,积极提出意见和建议。

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第10题
从相互作用分析的角度出发,交往的形式主要有两种,即()。

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第11题
帕森斯从行动理论出发,提出了()观点。他以系统概念为基础,把行动系统分为四种类型:社会系统、人格系统、文化系统和行为有机体系统。

A.符号互动主义

B.社会冲突理论

C.社会交换理论

D.系统功能主义

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