A.使用他们熟悉的语言
B.教师表示绝对会为他完全保密
C.说服他与教师谈话可带来的益处
D.从青少年相关的生活经验开启话题
A.直接打断他们的对话,然后进行自我介绍
B.一直站着看他们谈话,直到他们发现自己再进行自我介绍
C.虽然不打断他们谈话,但是在一旁制造噪音使得他们不能谈话,并借此时机进行自我介绍
D.等他们谈话中停顿的时候,向对方表示歉意后再进行自我介绍
A.约谈
B.诫勉谈话
C.通报批评
D.纪律处分
E.组织处理
A.他首先照例先给对方起一个中国名字,告诉他们那几个中国字不但是谐音义,而且又有吉祥高雅的涵义
B.首先他照例给对方起一个中国名字,然后告诉他们那几个中国字既是谐音,又有吉祥高雅的涵义
C.他照例先给对方起一个中国人的名字,告诉他们那几个中国字不但是谐音义,而且又有吉祥高雅的涵义
D.他照例先给对方起一个中国名字,告诉他们那几个中国字既是谐音,又有吉祥高雅的涵义