题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

为提高学生参与度，调动学生积极性，引导学生主动思考，帮助对知识点更好的掌握是属于哪项指标的目的（）

A.课程结构、进度与实践

B.学习活动、课堂任务与练习

C.提问技巧

D.知识讲解与呈现技巧

E.课堂监控

答案

B、学习活动、课堂任务与练习

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第1题

班级日常管理应坚持以学生为本的教育理念，遵循教育规律和学生身心发展规律，以热爱学生、尊重学生为基础，以促进学生自主管理和健康成长为宗旨，发挥学生主体作用，调动学生参与班级日常管理的主动性和积极性。()此题为判断题(对，错)。

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第2题

上课是教学的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，关于教学说法错误的是（）

A.教学是提高教学质量的关键

B.教学目标要全面，无需符合学生的学习实际

C.应该及时调动积极性，处理好课堂的负面情绪

D.在思想方面，要体现学生品德养成方面的需要

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第3题

关于青少年的心理保健,以下说法正确的是（)。

A.要关注学校和家长的配合，为学生提供良好的环境

B.要关注学生的性心理发展，引导学生正确处理两性关系

C.要关注心理调整和青少年的生理发展阶段相匹配

D.要关注调动学生的积极性，自觉维护个人的心理健康

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第4题

以下关于小组的描述，不正确的是（）。

A.组的规模越大，每个成员为组的贡献越小

B.“U”形座位安排适合教师引导学生进行讨论

C.环形的座位安排不利于调动组员积极性

D.组内成员相互信任会促进小组教学的成功

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第5题

讨论法的基本形式是学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。教师在运用讨论法，应当注意()

A.调动所有学生的学习积极性

B.选好讨论题目

C.肯定学生各种意见的价值

D.善于引导

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第6题

在实际教育过程中，集体教育与个别教育相结合需要做到（）

A.引导学生关心、热爱集体，重视培养学生集体意识

B.通过集体教育教会个人，通过学生个人转变影响集体

C.调动每个学生的积极性，针对学生的不同情况进行个别辅导

D.利用规章制度疏导、启发学生，并选择适当机会进行表扬和批评

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第7题

（）是学生学习质量评价的一种新的评价形式，它是调动家长参与学校教学管理积极性的一种好形式

A.教师评价

B.家长评价

C.领导评价

D.教师自我评价

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第8题

PBL教学法的优势是（）。

A.可提高学生的综合素质

B.可提高教师与学生对相关学科之间的理解和联系

C.能很好调动学生的主动性和积极性

D.促使学生应用信息服务，具备较强的沟通技巧和人际交流能力

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第9题

下列选项中,对讲授法理解不恰当的是（）

A.讲授法是通过口头表达传播信息的教学方法

B.讲授法是教学活动中主要的教学方法

C.讲授法可以使学生在短时间内高效、集中地学习知识

D.讲授法不利于调动学生的积极性,因此在教学中不值得提倡

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第10题

下列说法错误的是（）

A．发现学习教学模式的理论基础是布卢姆的认知结构学习理论，发现学习是指学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识，发展探究能力的学习方式和教学模式，它所强调的是学生的探宄过程，而不是现成知识B．范例教学法把学生看成教学过程中的主体，主张在教学过程中必须调动学生的积极性C．程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础D．非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由地表现自我、认知自我最后达到改变自我、实现自我

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第11题

下列属于提问技巧要求的是（）

A.与教学目标相关，难度设置适合班级学情，可逐步提升

B.提问次数有限，提问对象单一

C.都听懂了没有没有问题吧都做对了吧

D.具有普遍性，能够检测班级掌握程度，提高参与度

E.给学生留出思考时间

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