A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
A.尊重客户及工作人员,语言文明、礼貌待人、对他人的问候要回礼示意
B.推销或强迫客户购买各类产品
C.上课不迟到、提前20分钟到达教室,维护班级秩序,提醒学生进班
D.课前积极与客户进行沟通,建立客户亲密度
A.只有参加公益活动才是亲社会行为
B.参与社会服务有利于养成良好的行为习惯,塑造健康的人格
C.我们只要参与社会服务,就能获得他人的接纳和认可
D.亲社会行为只与青少年有关,与其他人没有任何关系
A.他人在场有利于促进亲社会行为
B.他人在场对利他行为有负面影响
C.他人在场,会激励助人者
D.他人在场,使助人者体会到社会赞许,增进助人行为
A.他人在场有利于促进亲社会行为
B.他人在场对利他行为有负面影响
C.他人在场,回鼓励助人者
D.他们在场,使助人者体会到社会赞许,增进助人行为
A.是不务正业的行为
B.是对他人、对社会不负责任的表现
C.是亲社会的表现
D.会受到刑法的严惩
A.个体真正从心相信并承受他人观点,使之纳入自己的态度体系,成为一个有机的组成局部
B.个体自愿他人观点、信息或群体规,使自己与他人一致
C.个体按社会规和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致
D.个体以理智与情感,即认知和情感成分为根底习得一定的态度