如果结果不匹配，请 
更多“大工作区梳理和小工作区梳理都有哪些异同点？”相关的问题
第3题
岗位知识体系梳理，是指专业技术组织从知识的角度，对专业技术岗位所做的主要工作进行分析，对专
业技术岗位工作中所需知识的输入、支撑、输出进行梳理，从而明确专业技术岗位中知识的流动过程，进一步明确专业技术岗位中的哪些知识需要理顺、改进及管理。()
点击查看答案
第4题
关于重复梳理次数，下列说法不正确的是（)。
A.给棉长度小，重复梳理次数大，梳理效果好
B.给棉长度大，重复梳理次数大，梳理效果好
C.死隙长度短，重复梳理次数大，梳理效果好
D.分界纤维长度大，重复梳理次数大，梳理效果好
第5题
美国《科学》杂志公布了2007年度科学研究十大攻破之一是：通过对人和大鼠的研究，科学家提出，记忆力和想象力均植根于人类大脑的海马区，该区是大脑重要的记忆中心。由此推断（）
A.大脑记忆也许能重新梳理过去的经历
B.大脑记忆也许能产生关于未来的想象
C.科学家发现人类大脑的重要记忆中心
D.科学家发现挑战人类智力的记忆程序
第8题
对标项目分解时，如何进行归类（)
A.如果可能，优先从结果维度梳理，该项工作可能产生的整体效果
B.(从效果基础上分解)从职能维度梳理，梳理出该项目的任务构成，确保无遗漏
C.围绕职能构成，从过程维度梳理，梳理出依次要完成的任务
D.也可以从结果(效果)、过程、理念维度分别梳理，进行系统解剖
第9题
《纪检监察机关处理检举控告工作规则》规定，对于涉及同级党委管理的党员、干部以及监察对象的检举控告，应当定期梳理汇总，并向本机关（)报告。
A.纪委书记
B.主要负责人
C.纪委办公室主要负责人
第10题
各类文学作品的阅读教学阐述错误的是:（)
A.诗歌教学不提倡做千篇一律、千人一腔的刻板机械的解读
B.小说是一种多元解读空间大的作品,要多鼓励学生对作品做出自己的评价,说出自己的体验
C.散文教学要引导学生梳理故事情节、分析人物形象、品评作品主旨,赏析作品语言和写作技巧
D.剧本阅读教学方法可以采用讲解法引导学生分析剧中矛盾冲突和富有个性的人物台词来理解戏剧的主题
