题目内容
（请给出正确答案）
A.在校班级的每一学期都可申请单次活动不少于0.1，总计不超过0.2的学分
B.若活动不申请学分，也需要经过学校审核
C.班级部落发布有学分的活动，需经学院审核后再由学校审核
D.班级活动建议进行集体观影、班级晚会、志愿活动、学习活动、思想成长活动等安全系数高的活动，不建议开展运动会等安全风险系数高的活动
答案
若活动不申请学分也需要经过学校审核
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A.有助于实现教育目标，形成良好的班风
B.有助于维持班级秩序，提高学习效率
C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理是班级管理的重要功能
D.有助于维持学生全体活动
A.新增课程时，课程名称格式：年级+学科+班型
B.新增活动报名时，所在业务组选择其他项目报名通道
C.新增班级时，班级名格式：年级+学科+班型，12个字符以内
D.在教务管理板块中的其他收费设置新增学能测评报名
A.长期班每月每班可以申请25000虚拟斑马币奖励或者25000斑马币的商品
B.可以将A班的额度给到B班
C.班级活动申请需要填写申请链接🔗
D.班级活动可以和个人奖励申请同时进行
A.教师由传统的知识传授者转变为幼儿学习的支持者，要求人人都是管理者
B.班级活动的设计和组织安排，班级管理者要大胆放权，由权威的前台走向服务的后台
C.孩子、家长、配班老师和保育老师都要走到班级管理的前台来
D.主班老师一人决定，不用和其他人商量
A.班主任在制定班级规章制度时应该在自己的指导下让学生自主参与班级规章制度的确立
B.班集体的正常秩序是教师开展工作的基本条件
C.班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的重要保证
D.班集体的正常秩序就是指必要的规章制度
A.班级管理是有目标的活动，最终目的是实现管理目标，让班级活动有序开展，幼儿得到良好发展
B.班级管理的对象应包括幼儿园班级内的人、财、物、时间、空间、信息等，对象丰富，且可以根据管理活动的不同而实现不同的组合
C.班级管理是由人来实施，管理的主体是人，幼儿园班级管理只能是一个人
D.班级管理需要计划、组织、实施、调整环节，而不是随机、零散、放任实行的
A.开班教务创建班级的科目，只要有一个与商品科目一致就可以关联
B.开班教务系统中创建的没有科目的班级是无法与商品关联的
C.开班教务在系统操作创建班级无需经任何审批，直接可以创建
D.临近开班如果商品编号还没审批完，必须等商品审批完后开班教务才能建班
A.学生间隔1米进入教室、如厕、洗手
B.学生如厕遵守秩序，便后按照七步洗手法正确洗手
C.每天保持自己桌洞、桌椅及周边干净整洁无杂屑
D.废弃口罩扔到班级垃圾桶
A.班级管理的目的是实现教育教学目标，促进学生的全面的发展
B.班级管理的内容有班级组织管理、班级教学管理、班级活动管理、班级制度管理
C.平行管理理论源于马卡连柯的平行影响的教育思想
D.目标管理也称为树状管理
