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[多选题]

社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式包括()。

A.替代性强化

B.社会环境

C.机体成熟

D.观察学习

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第1题
在社会学习理论中,观察学习又称“替代学习”或()。A.“行为习得”B.“模仿学习”C.“道德学习”D.“强化学

在社会学习理论中,观察学习又称“替代学习”或()。

A.“行为习得”

B.“模仿学习”

C.“道德学习”

D.“强化学习”

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第2题
认为人力可以通过对榜样的观察进行学习,而且,人类的大部分行为是通过观察榜样的行为而习得的理论是()。

A.社会学习理论

B.目标设置理论

C.期望理论

D.认知主义学习理论

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第3题
()的社会学习理论强调间接学习,强调对他人行为的观察和模仿,并且认为个体的注意、记忆等因素影响观察和模仿的结果。

A.班杜拉

B.米歇尔

C.马斯洛

D.桑代克

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第4题
认为儿童的侵犯行为是通过替代性强化而获得的理论是()

A.生态系统理论

B.社会学习理论

C.知觉学习理论

D.条件反射理论

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第5题
工作规范的基本内容中的经历要求主要涉及()。

A.社会工作经验

B.学习经历

C.从他处习得的经验

D.以上都不是

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第6题
在品德发展过程中,个体主要通过社会榜样,观察学习等替代强化习得道德行为的模式()

A.体谅模式

B.价值澄清模式

C.社会学习模式

D.道德认知发展模式

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第7题
儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉的社会学习理论,适当的做法是()

A.避免学生观看这类影视片

B.对有模仿行为的儿童进行说理教育

C.影片中尽量少描写反面人物

D.影视片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报”

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第8题
态度的化是指()。

A.个体真正从心相信并承受他人观点,使之纳入自己的态度体系,成为一个有机的组成局部

B.个体自愿他人观点、信息或群体规,使自己与他人一致

C.个体按社会规和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致

D.个体以理智与情感,即认知和情感成分为根底习得一定的态度

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第9题
学前儿童社会性发展的理论,不包括()。

A.认知发展理论

B.社会学习理论

C.建构主义理论

D.精神分析理论

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第10题
儿童情绪获得的理论有:学习理论、知觉再认理论和()理论。

A.社会认知

B.观察学习

C.条件反射

D.顿悟

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第11题
认知学习理论与建构主义学习理论的基本共性是强调()。

A.先前经验对新的学习的影响

B.事实情境对学习的价值

C.社会互动是学习的决定因素

D.师生关系对于学习的促进

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