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[单选题]

Steam教育与幼儿自主游戏融合活动中,班级幼儿在哪些方面还有发展()

A.良好品德

B.情绪情感

C.学习品质

D.社会交往

E.资源利用

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D、社会交往

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第1题
关于学前儿童游戏与学前教育的关系,下列表述正确的是()。

A.游戏是由外部要求控制下的单边自主活动,教育是由内部控制下的单边活动

B.从性质上说,两者是完全相同的活动

C.就其活动的方向看,两者没有内在一致性

D.游戏内容与教育内容有内在一致性,共同促进幼儿的发展

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第2题
幼儿创造性学习的影响因素主要包括:幼儿园环境、教师态度、()、教育方式等。

A.体育活动

B.自主活动

C.游戏活动

D.社会性活动

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第3题
在教育活动的组织实施上,应关注到教育方式要点和原则包括()。

A.以游戏为主的教育方式

B.让幼儿自主选择游戏

C.教师在儿童游戏中具有多种角色

D.幼儿应作为意义的创造者

E.教育活动组织形式多元化

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第4题
听说游戏活动的基本特点()。

A.语言教育目标隐含在游戏中

B.有一定的游戏规则

C.是从教师主导到幼儿自主的活动

D.有一个明确的中心话题

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第5题
在国内,对于幼儿园游戏与教学关系的三种认知类型中,主张把游戏排斥在教学之外,认为游戏仅仅是儿童学习之后一种放松和调剂,游戏可以满足幼儿自发活动的需要。这种类型是()。

A.交叉型

B.分离型

C.合作型

D.融合型

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第6题
在听说游戏活动的()环节,教师与幼儿共同游戏。

A.设置游戏情景

B.交代游戏规则

C.教师引导游戏

D.幼儿自主游戏

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第7题
幼儿园保证幼儿每天至少2小时的自主游戏与自由活动时间()
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第8题
科学活动中,教师准备了雪花片、回形针、吸管、树叶、透明塑料杯等材料,让幼儿根据已有吹泡泡经验,先说说哪些工具可以吹出泡泡,实践探索后教师再次组织幼儿集体讨论可以吹出泡泡的工具。这体现的是游戏与课程的融合型形式()
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第9题
听说游戏活动设计与组织的第一步骤是()

A.交代游戏规则

B.设置游戏情境

C.教师引导游戏

D.幼儿自主游戏

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第10题
根据精神分析理论,幼儿园课程()。

A.应开展游戏、艺术等表现和表达活动

B.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利

C.幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律,在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展

D.应强调儿童的自主活动,在日常教育活动中会注重布置良好的教育环境和提供大量的材料,让儿童主动参与操作活动,鼓励儿童探索和发现

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第11题
自由游戏活动是指幼儿主导的游戏活动,幼儿可自主选择游戏活动的空间、材料和同伴,自主发展游戏活动的情节和内容。自由游戏活动可以在室内,也可以在户外进行。不属于自由游戏活动的是()

A.规则性游戏

B.教师主导的集体游戏

C.集体教学中的游戏

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