在听说游戏活动的()环节,教师与幼儿共同游戏。
A.设置游戏情景
B.交代游戏规则
C.教师引导游戏
D.幼儿自主游戏
A.设置游戏情景
B.交代游戏规则
C.教师引导游戏
D.幼儿自主游戏
A.通过游戏拓宽交往空间,促进儿童之间的人际交往
B.通过环境创设,营造良好社会规范的氛围,培养幼儿良好的行为规范
C.利用一日生活的多个环节,引导幼儿进行社会规范认知
D.组织专门的社会环境与规范认知教育活动
A.教师与幼儿共同讨论的原则
B.客观与主观相统一的原则
C.幼儿自发游戏的原则
D.示范与练习相结合的原则
A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏
B.设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏
C.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
D.教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则
A.教师引导游戏——设置游戏情境——幼儿自主游戏——交代游戏规则
B.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情境——幼儿自主游戏
C.设置游戏情境——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏
D.设置游戏情境——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
A.教师引诱游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏
B.设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——先生领导游戏
C.设置游戏情景——交代游戏规矩——老师引导游戏——幼儿自主游戏
D.教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则