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第3题
下列属于5-6岁学前儿童韵律活动教育的能力目标的是（)。
A.能够用稍复杂的韵律动作感受和表现音乐的形象、内容和情感
B.愿意参与幼儿园集体韵律活动，也勇于、乐于在他人面前独立或合作完成韵律动作
C.能够较准确地按照音乐的节拍或节奏做稍复杂韵律动作
D.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而迅速改变动作，动作与音乐相匹配
第5题
下列属于4-5岁学前儿童韵律活动教育的学习品质目标的是（)。
A.愿意与同伴合作完成活动，知道通过协商的方式完成合作
B.活动时能够寻找空位置，不妨碍他人或被他人妨碍
C.能够较为正确地模仿他人的韵律动作，并能够独立进行单一动作的创编
D.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而改变动作，并使动作与音乐相匹配
第6题
为学前儿童选择韵律活动的音乐，应当遵守的原则包括()。
A.选择节奏清晰、结构工整的音乐
B.选择旋律优美、形象鲜明的音乐
C.选择不同节奏、不同性质、不同风格的音乐
D.注意音乐速度的选择
第8题
对待工作要有激情，谋划工作要有思路，安排工作要有板眼，落实工作要有力度。（《中国财经报》2012年7月31日)其中，“板眼”最初是戏曲中（)的词汇。
A.程式动作
B.道具
C.舞台调度
D.音乐
第11题
各个艺术门类，在长期的艺术发展中，都形成了自身独特的艺术语言。如绘画的语言是：线条、形状、色彩;音乐的语言则是旋律、节拍、速度等，电影以画面及画面的组接，构成电影形象等。所以舞蹈的艺术语言是()。
A.道具
B.服装
C.肢体动作
D.灯光
