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更多“简述在奥鹏教育学习时，如何浏览和获取网上的学习资源。”相关的问题
第1题
阅读以下文字，完成103～106题。随着网络技术的发展与普及，以及电子信息资源的不断丰富，出现了电子图书馆。人们在探讨图书馆的未来形式时，还提出诸如数字图书馆、虚拟图书馆、无墙图书馆和全球图书馆等新概念。狭义的电子图书馆是指使用电子介质(磁盘、光盘等)存贮、检索和传递信息的图书馆；数字图书馆也没有传统印刷型图书，而是利用纯数字化的信息为读者提供网上服务；虚拟图书馆不是一个独立的实体，只是一种为用户提供各种入口去获取所需信息的环境，它拥有二维或三维人机界面，并能使用户任意浏览和存取信息。实际上，这三类图书馆在本质上是一致的，因此，图书馆界统称其为电子图书馆。美国《电子图书馆法案》明确了电子图书馆系统应具备的特征，即：(1)利用一系列技术能够将包括教育和研究在内的大量信息发送到家庭、学校和社区，并能提供检索；(2)提供的多媒体程序能为正规的和非正规的教育与学习提供帮助；(3)这些信息与服务可提高生产效率，能为每个人的生活提供新的选择，并能提高他们的生活质量；(4)这些信息与服务必须是可共享的。第103题：对文中画横线句子的意思，陈述最准确的是（）。
A.指出了电子图书馆出现的时代背景
B.展示了电子科学技术领域的新成果
C.交代了电子图书馆出现的科技因素
D.介绍了电子科学技术的发展与应用
第4题
晓东最近经常上网查找资料、网上学习、网上提交作业、网上与同学们讨论问题等，但妈妈总是有所担心，试图阻止他上网。为打消妈妈的顾虑，晓东应该（）①在家长陪伴下，在规定时间内上网 ②上网有明确的目的，只浏览有益于学习的信息③向陌生人泄露个人信息 ④不沉迷于网络游戏，处理好学习与游戏的关系
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
第5题
关于信息素养教育，下列说法正确的是（)。
A.信息素养教育的第一个层次是拓展视野，使人们知道这个世界上原来还有这么多信息资源
B.信息素养教育的第二个层次是训练信息获取能力，使人们知道如何获取所需要的信息
C.信息素养教育的第三个层次是培养信息利用能力，使人们具有敏锐的信息意识和利用信息解决问题的能力
D.信息素养教育的目标是培养终身学习能力，而信息素养教育自身也是一个终身学习的过程，信息素养教育与终身学习能力是一个相互促进、螺旋提升的关系
第11题
在WWW上浏览和下载信息时，下列说法正确的有（）。
A.网页上的信息不可以另存到本地硬盘
B.使用专门的网络下载软件可以提高下载速度
C.将鼠标指针指向网页上的图片，右击鼠标可以将图片另存到本地硬盘
D.不能脱机浏览网上下载的信息
