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[单选题]

强迫同化和自然同化的区别在于()。

A.是否促进社会的发展

B.是否促进了文化繁荣

C.是否凭借暴力特权

D.是否推动了社会的进步

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第1题
一切生物所共有的生命现象究竟表现在什么地方呢?首先是在于蛋白质从自己周围摄取其他的适当的物质,并把它们同化,而体内其他比较老的部分,则分解且被排泄掉。其他无生命物质在自然过程中也发生变化,分解或结合。可是这样一来,它们就不再是以前那样的东西了。岩石经过风化就不再是岩石,金属氧化后,就变成锈。可是在无生命体中成为破坏的原因的东西,在蛋白质中都是生存的基本条件。从蛋白质内各组成部分的转变,摄取和排泄这种不断交替停止的一瞬间起,蛋白质本身就停止生存了,它既是自身,同时又是别的东西。这段话的中心意思是()。

A.一切生物所共有的生命现象的表现

B.生命体与无生命体的区别

C.生命存在于对蛋白质的吸取、分解与排泄

D.生命体最终变成无生命体

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第2题
下列属于民族同化的特点是

A.民族同化是一个过程。

B.民族同化中人为因素和自然因素并存。

C.民族自然同化是一种向较高经济和文明程度接近的形式。

D.民族同化是民族发展过程中的局部现象

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第3题
“和之美,在于合异。”世界上有200多个国家和地区,2500多个民族和多种宗教,孕育出各自独特的文明。面对不同文明,我们应该()①具有包容胸怀,从不同文明中汲取智慧和营养 ②尊重多样文明,推动不同文明在平等基础上交流互鉴 ③坚持求同化异,促进不同文明和谐共生、相得益彩 ④以我为主、为我所用,丰富中华传统文化的基本内涵

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第4题
认为遗忘的原因在于,旧的巩固的意义痕迹倾向于擦去新的不巩固的意义的痕迹,上位的一般意义的痕迹倾向于替代下位的具体意义的痕迹。由此而导致新的不稳定的意义向旧的稳定的意义还原,下位的意义向上位的意义还原。这种遗忘观点属于()

A.干扰抑制说

B.同化说

C.动机说

D.痕迹衰退说

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第5题
高等植物光合碳同化的的途径有三条,即:()、()和()。其中()是最基本的碳素同化途径。
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第6题
同化的英文?

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第7题
态度和品德形成的阶段是()

A.依从

B.顺应

C.认同

D.同化

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第8题
共同配送并非局限于配送共同化,它还涉及:物流资源共同化、物流设施和设备共同化、物流管理共同化。()
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第9题
一般来讲,数学概念的形成和概念的同化()。

A.都适合于每个年级

B.概念的形成适合低年级,概念同化适合中高年级

C.概念的形成适合中高年级,概念同化适合低年级

D.都适合低年级

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第10题
民主聚合的过程分哪几类?()、同化、一体化。

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第11题
民族消亡的途径和方式是()。

A.民族同化

B.民族融合

C.民族战争

D.民族兼并

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